人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习

人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习
教材科目:语文
试卷分类:三年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 语言表达 详细信息
扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
2. 填空题 详细信息
照样子,仿写成语。

结结实实     

气息奄奄     

3. 填空题 详细信息
看拼音,写词语。

shǒu  zhū  dài  tù

gēng  zhòng

jiē  chù

bù  kě  fù  dé

4. 文言文阅读 详细信息
阅读文言文,回答问题。

鹬蚌相争

    赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。

【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。

  1. (1) 试着翻译下面的句子。

    两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

  2. (2) 根据短文内容填空。

    苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌,把国比成了渔者。

  3. (3) 苏代讲这个故事的目的是什么?
5. 填空题 详细信息
辨字组词。

   珠    颈    项

   侍    释    择

6. 综合题 详细信息
读句子,给划线的词选择正确的解释。
  1. (1) 兔触株,折颈而死。(    )
    A . 步行。 B . 跑。
  2. (2) 释其耒而守株。(    )
    A . 于是。 B . 表示因果关系的连词。
  3. (3) 而身为宋国笑。

    身:A.身体。    B.自己。

    为:A.被。      B.为了。

7. 文言文阅读 详细信息
阅读文言文,完成练习。

    宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

  1. (1) 本文选自(    )
    A . 《战国策》。 B . 《韩非子》。 C . 《山海经》。
  2. (2) 成语出自这则文言文。
  3. (3) 下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是(    )

    例:因释其耒而守株

    A . 解疑释惑。 B . 冰释前嫌。 C . 手不释卷。
  4. (4) 根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“”。

    野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。

  5. (5) 那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是(    )
    A . 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B . 光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。 C . 对于意外的收获心存侥幸。 D . 错误地把偶然性当作必然性来看待。
8. 填空题 详细信息
选字填空。

寺    侍    待

①小明在学校门口等妈妈来接他。

②五台山上,有很多建筑风格迥异的庙。

③在妈妈精心地服下,奶奶的身体逐渐恢复了健康。

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