人教新课标高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》同步试卷

人教新课标高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》同步试卷
教材科目:历史
试卷分类:高一上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
滥施刑罚,野蛮执法,是中国古代法制方面的一大弱点,而古代罗马的统治者在这方面似乎收敛的多,主要原因在于两者

A . 法律实施目的存在较大的差异 B . 执法者的法制观念存在较大的差异 C . 司法程序上存在着较大的差异 D . 法律的适用范围存在着较大的差异
2. 单选题 详细信息
下列关于罗马法的表述,不正确的是

A . 早期罗马国家只有习惯法,没有成文法 B . 《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生 C . 《十二铜表法》未给罗马平民带来任何好处 D . 《民法大全》标志着罗马法体系的形成
3. 单选题 详细信息
公元前5世纪中期,罗马共和国先后铸造出十二块铜牌,详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容,公布于罗马广场,史称《十二铜表法》。以下有关《十二铜表法》的表述,不确切的是

A . 该法的公布是平民的胜利 B . 该法没有给平民阶层带来任何好处 C . 是以往罗马习惯法的汇编 D . 审判量刑有法可依限制了贵族特权
4. 单选题 详细信息
《世界文明史》介绍:罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……行政官……可以根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见,罗马法的显著特点是

A . 具有较为明显的习惯法传统 B . 内容庞杂且受行政因素影响 C . 结构松散但有普遍的适用性 D . 具有高度的灵活性和实用性
5. 单选题 详细信息
罗马法规定:当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否则即是无罪之人;一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中,符合上述规定的是

A . 法庭立案与否取决于案情 B . 被告在法庭审判过程中无罪 C . 被告必须为自己的行为辩护 D . 证据是法官判案的唯一依据
6. 单选题 详细信息
亚里士多德在总结古希腊单一政体导致政治混乱的历史现象时,提出了“混合政体理论”,这一理论被古罗马发展和实践为“共和政体”。思想家西塞罗对共和主义理念作出阐释:“要知道,最好是国家包含可以说是卓越的王政因素,同时把一些事情分出托付给显贵的权威,把另一些事情留给民众们协商和决定。”此处的“共和主义” (   )

A . 是一种僭主政体 B . 追求权力的制约与平衡 C . 强调各阶层的参与和妥协 D . 是单一的民主政体
7. 单选题 详细信息
市民权的授予是罗马法发展的重要体现。公元前89年《普劳提亚和帕皮利亚法》授予所有居住在意大利或在60天内向裁判官表示接受此等授予的人罗马市民权。公元前49年,恺撒授予波河以北的所有意大利人罗马市民权。公元212年安东尼努斯敕令把所有罗马市民权赋予帝国境内所有的自由人。上述市民权的授予行为:(   )

A . 扩大了罗马法的权利主体 B . 保障了罗马帝国对境内的有效统治 C . 扩大了罗马的统治范围 D . 有利于罗马帝国的稳定和发展
8. 单选题 详细信息
古罗马的等级制把政治权利与兵役义务紧密结合起来。第一等级的公民人数少,社会地位高,他们交税最多,尽的军事义务也最多,所获政治权利也就最大。这样(   )

A . 有利于缓和社会矛盾 B . 有利于维护奴隶主贵族的特权 C . 体现了“法律面前公民平等”的原则 D . 推动了罗马帝国的迅速扩张
9. 单选题 详细信息
“这一法律适用的对象是罗马人与外国人,它所调节的不再是一个共同血缘团体的关系,而是不同民族的人之间的关系”。这一法律指的是(    )

A . 《十二铜表法》 B . 公民法 C . 习惯法 D . 万民法
10. 单选题 详细信息
《十二表法》第7条规定:果实落在邻人的土地上,果树的所有人有权将其取回。后来罗马大法官据此创立了“请求返还之诉”。这说明古代罗马(    )

A . 保护私人土地所有 B . 立法程序得到完善 C . 邻里关系较为紧张 D . 反对“不当得利”
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