河北省张家口市涿鹿县2020-2021学年七年级下学期语文期中试卷

河北省张家口市涿鹿县2020-2021学年七年级下学期语文期中试卷
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 综合题 详细信息
阅读下面文字,回答后面的问题。

站在这棵年轻的合欢树下,仰望那蓊郁的树枝上开满的粉红的花朵,它们随风招展,像一个个浅浅的微笑,“啪嗒”一声,落下一朵合欢,我轻轻地捡起来仔细(duān xiang),恍惚间,浮生若梦,这一朵小花便(dàng  yàng)了我的流年。

  1. (1) 给这段文字中加着重号的词语注音。

    ①年轻

    ②蓊郁

  2. (2) 根据这段文字中的注音写出相应的词语。

    ①(duān  xiang)

    ②(dàng  yàng)

2. 默写 详细信息
在下列横线上填写出相应的句子。
  1. (1) ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
  2. (2) 故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)
  3. (3) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
  4. (4) 落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》)
  5. (5) 《木兰诗》中的“”两句,通过环境描写,渲染出军旅生活悲壮严酷的气氛,烘托出木兰勇敢坚强的性格。
3. 单选题 详细信息
下列句子中加点成语使用不当的一项是(   )
A . 我们要在纷繁的信息中独居慧眼 , 寻找有意义的东西,提升阅读品味和质量。 B . 执着是锲而不舍 , 是持之以恒,是一首催人奋进的歌。 C . 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离 , 应接不暇。 D . 西方一些媒体对新疆棉花的报道与事实真相迥乎不同 , 严重背离了新闻媒介的基本道德。
4. 综合题 详细信息
2020年4月4日清明节,我国举行了全国性哀悼活动,向在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和逝去的同胞表示哀悼。为此,轩辕中学开展了“寄托哀思,奋力前行”的综合性学习活动,请你积极参与,并完成下面任务。
  1. (1) 小文写了一则当日快讯,请按要求完成下面(A)(B)两处病句的修改。

    “清明时节雨纷纷”,在4月4日的全民哀悼活动中,(A)我校团委组织全体师生及学生家长通过网络,开展线上观看视频和悼念。(B)学校值班教师在校降半旗,师生面对屏幕沉痛哀悼抗击疫情过程中死亡的烈士和遇难同胞。三分钟默哀活动后,全体师生在网络平台上留下签名和寄语,表达哀思。

    (A)处划线句有语病,你的修改意见是

    (B)处划线句中有一个词感情色彩不太恰当,应将“”改为“”。

  2. (2) 小语在活动后拟出了一个上联,下面最适合做下联的一项是(  )

    上联:鲜花献英烈   下联:

    A . 跪拜祭祖先 B . 哀思祭忠魂 C . 洒泪祭亡灵 D . 焚香祭故人
5. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的古诗,回答后面问题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人,后不见来者,

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

  1. (1) 对这首诗赏析有误的一项是(   )
    A . 这首短诗,表现了诗人怀才不遇,寂寞无奈的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力。 B . “前不见古人,后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C . 第三句登楼眺望,写出空间辽阔,诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D . 全诗句式长短不齐,音节抑扬变化,具有韵律美。
  2. (2) “念天地之悠悠,独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对“独”字的理解。
6. 文言文阅读 详细信息
阅读下面文言文,回答后面问题。

(甲)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)

傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”

——《北史·傅永列传》

(注释)①让:责备。②报:答复,给回信。③露布:公开的文告。

  1. (1) 解释下列句中加点的词。

    ①蒙以军中多务         辞:

    非复吴下阿蒙           非复:

    复南奔               寻:

    涉猎经史,兼有才干    涉猎:

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①卿今当涂掌事,不可不学!

    ②有友人与之书而不能答。

  3. (3) 傅永为什么能够“发愤读书”?
  4. (4) 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
7. 现代文阅读 详细信息
现代文阅读

乡间蜂事

周灿

①在乡间,蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。

②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望,但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞,家中就会增添许多热闹的气氛,艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。

③而对蜜蜂,乡人更视其为天虫地宝,他们坚信只有家庭平安、和顺,蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的,一则可以取蜜,有一份口福,更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。

④到了分蜂时节,自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时,乡人就会放下一天的活计,匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来,认真扫去桶上的灰尘,朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜,再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方,然后静静地伫立一旁,焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多,一旁的人就格外起了精神,如若一切顺利,不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降,熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后,向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去,场面渐渐冷静下来,最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。

⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情,因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。

⑥在分蜂时节,有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝,一旦分蜂了,待蜂群出门一小半,乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去,蜂王身上沾了水不能远飞,蜂群就会在就近的树枝上结成球状,主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去,安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途,飞得低了些,被山坡上干活的人发现了,那人就会急忙扔下手中的农活,抓起地上的泥沙,一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留,只好停留下来,而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖,右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群,嘴里还念念有词:蜂王上盖,蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖,才会长长地出一口气,小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。

⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞,欢喜之情溢于言表,仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然,然而也并没有完全心灰意冷,他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来了呢。

⑧在少有的空闲时节,乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下,看着蜜蜂们匆忙的身影,听着蜜蜂们嗡嗡的闹声,看着听着竟有些困了,就在椅子上小憩一会儿,那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。

⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚,先把蜂桶倒过来,然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上,再用木棍急促地敲打下面的蜂桶,蜂群受惊,便匆忙向上爬去,估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了,这才把那蜂桶挪开,用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来,一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来,闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少,乡人总会给邻里送一些尝尝,让大家一起分享自家的甜蜜。

⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群,看看空中依旧飞舞着的蜜蜂,心中比吃了蜂蜜还要甜,也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。

  1. (1) 阅读第④—⑨段,依据文章内容填空。

    段落

    时节

    乡间蜂事

    ④⑤

    分蜂时节

    ⑥⑦

    分蜂时节

    向蜂群泼水、扔泥沙,挽留蜜蜂

    空闲时节

    在蜂桶边小憩,看蜂、听蜂

    取蜜时节

  2. (2) 文中的“乡人”主要有哪些特点?就其中一个特点结合文章内容作简要分析。
  3. (3) 下列文段的语言富有表现力,请任选一个角度加以赏析。

    还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖,右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群,嘴里还念念有词:蜂王上盖,蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖,才会长长地出一口气,小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。

  4. (4) 联系全文,分析第⑦段中画线语句的含义。
8. 现代文阅读 详细信息
阅读下面文字,回答后面问题。

与味道重逢

白万伟

①鸡舍里的母鸡咯嗒嗒开叫,女儿急忙钻进去拾蛋。正烧火做饭的母亲大笑:和你爸小时候一样,我去拿勺给你闺女炒着吃。一把老铜勺、一两花生油、一点盐、一个蛋、一灶火,一拨拉,炒蛋香便弥漫开来。这蛋香平淡但浓郁,勾起了女儿的食欲,也勾起了我的回忆。

②缺吃少穿的童年,母亲总将鸡蛋攒了卖钱贴补家用,舍不得端上餐桌。偶尔拿出两只,用勺简单一炒,给我们兄弟打牙祭;母亲有时偏心,用这难得的勺炒鸡蛋犒劳我这个考试得奖的老儿子,并嘱咐躲在门后偷偷吃。这蛋香,融注了酸涩、喜悦、亲情,让我几十年犹记。

③味道无形,但却萦绕着太多过往。即便很久被时空隔离、封存,未曾亲近、触及,却依然在内心某个柔软的角落鲜活如初。如若偶然重逢,那味道的因子,便会穿越现实与记忆交汇,唤醒曾经与之有关的人和事。一声“就是这个味儿”的感慨,便有万般滋味涌上心头。

④楼上兄弟是我刚毕业时教过的学生。那日一进他家,便闻到一股似曾相识的味道。对,是温泉水特有的硫磺味。兄弟从小长大的小村有眼温泉,前日回村拉回几桶温泉水,温热了给孩子洗澡。硫磺味,一时将我引回了十七年前教过学的那个村庄,洗过澡的那眼温泉。

⑤那年我二十岁,被分配到离家几十里的小学,举目无亲。好在,一眼温泉,给了我温暖。每天早起、睡前都要泡澡,换来一身舒爽。泡澡间,村里的乡亲认识了我这位远道而来的小老师,时常将好吃的送我;村里的孩子也熟识了我这个年纪相近的大哥哥,时常聚在一起玩乐。因那泉,那乡亲,我不再孤单。重逢久违的味道,第二故乡的情结更为加深。

⑥一位同事的父亲患病卧床,我与小李一道前去探望。一推开门,一股怪味扑鼻而来,熏得我直皱眉头。这味道,夹杂着饭味、药味,更有久积的尿骚味、夏日的霉变味,混在一起,着实令人感到恶心。同事面露惭色:不好意思,屋里太乱了。我虽本能地反胃,但深表理解。探望期间,小李一直默不作声,若有心事。

⑦出门,我感叹一声:生病不易呀,闻那味道就知道了。小李突然眼圈泛红:我感觉那味道太亲切太好闻了。我不解。小李道出了心中事:十年前,他的父亲也是如此,吃喝拉撒全在屋内;母亲忙里忙外,照顾父亲,房间疏于清理。他也在心中埋怨过,但不管怎样,父亲还在,家里的主心骨还在。可如今,房间干净了,母亲独自一人,自己没了父亲,很是凄凉。我一时明了,这怪异的味道,于小李而言,是父亲的味道,是家的味道。

⑧冬季巷间,重逢烤红薯的味道,心中便格外甜蜜,一时想起与妻子刚结婚时,我经常在冬夜上街买一只烤红薯,拿回出租屋与她一起吸溜溜啃完,暖暖入睡。抱抱邻居家的小孩,重逢那股甜甜的奶香,一时想起我当奶爸的日子,洗衣做饭、冲奶哄睡,烦累却幸福。母亲托人捎来一罐泡菜,重逢那酸爽的味道,恍然又见母亲摘菜洗菜,在秋阳下腌菜,这气味是故乡的味道,更是母亲的味道。

⑨味道,是一个引子,与之重逢,便引出一段珍藏的经历。那经历,或苦涩或忧郁或温馨或快乐,与味道有关,满是生活的积淀,历久弥新,愈久愈浓。

⑩与味道重逢,便是与曾经的生活重逢,与那时的自己重逢。想来,很是奇妙,分外美好。

(选自《四川日报》,2019年7月5日,有删改)

  1. (1) 分析第③段在文中的作用。
  2. (2) 品味下列加点的词语,分析其表达效果。

    ①炒蛋香便弥漫开来。

    ②一股怪味扑鼻而来,熏得我直皱眉头

  3. (3) 文章结尾“想来,很是奇妙,分外美好。”这句话包含深意,其中“奇妙”和“美好”各指什么?这样写有什么好处?
9. 名著导读 详细信息
阅读下面《骆驼祥子》片段,回答问题。

这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声:吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。

  1. (1) 语段中的老者是谁?他当时处于怎样的困境?

  2. (2) 联系前文,说说语段中祥子“坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦”的原因。
10. 写作题 详细信息
阅读下面文字,按要求作文。

多一点兴趣,让我们的生活更加丰富;多一点欣赏,让我们的世界更加精彩;多一点执着,让我们的步伐更加坚定;多一点担当,让我们的脊梁更加挺拔……

请以“多一点  ▲  ”为题,写一篇不少于600字的作文。

要求:①将题目补充完整。②自选文体③文中不要出现真实的地名校名人名等。

最近更新