| 1. 单选题 | 详细信息 |
|
北京的古人类遗址有“西有周口店,东有上宅。”上宅遗址的地层堆积可分为8层(见下图)。除第一层为耕土层外,第二层至第八层发掘出的文物有:①砖瓦、陶瓷碎片②夹砂陶器和打制石器③磨制石器、陶器以及陶塑和石刻。结合所学,按照时间先后排列的顺序是:( )
A . ①②③
B . ①③②
C . ③①②
D . ②③①
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
|
下面是鼠字的四种体例,其中在形体上它破坏了汉字原先的结构,去除了原先的象形性,把象形文字变为“不象形的象形文字。”笔画由圆转线条变为平直笔画,表现出彻底的符号化;结构上形体分化、合并、简省、突变,是汉字在形体方面的一个巨大进步。因此它成为古今汉字的一个分水岭。它是:( )
A . 甲骨文
B . 小篆
C . 隶书
D . 草书
|
|
| 3. 单选题 | 详细信息 |
|
董仲舒说:“国家将有失败之道,而天乃先出灾害以谶告之。不知自省,又出怪异以警惧之。尚不知变,而伤败至此。以此见天心仁爱人君而欲止其乱也。”这表明董仲舒:( )
①宣扬“天人感应”学说 ②继承了老子的“无为而治”思想 ③要求君主施“仁政” ④认为君主的地位是神圣不可侵犯的
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ③④
|
|
| 4. 单选题 | 详细信息 |
|
日本支援湖北高校物资的包装箱上写有“山川异域,风月同天”。此诗取自日本国长屋王偈子(偈子是一种诗的形式,又名偈诗)。唐玄宗时,日本仰慕中国文化遣人来中国学习佛法。长屋亲王(日本当时的宰相)曾经命人制作千件袈裟,绣这句偶语在上面,送给大唐高僧们。在唐朝为中日文化交流做出重大贡献的是:( )
A . 张骞
B . 鉴真
C . 郑和
D . 玄奘
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
|
下面是某同学在旧书店中搜集的《三国演义》中的四本连环画。结合所学按时间先后排列正确的是:( )
A . ①②③④
B . ④①③②
C . ③①②④
D . ②①③④
|
|
| 6. 单选题 | 详细信息 |
|
某历史小组探究历史上的“一带一路”(下图),下列史实不能作为史料的是:( )
A . 张骞通西域
B . 鉴真东渡
C . 郑成功收复台湾
D . 郑和下西洋
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
|
下列是结束了分裂割据局面实现大一统对应关系错误的是:( )
A . 秦——齐
B . 西晋——吴
C . 隋——陈
D . 元——北宋
|
|
| 8. 单选题 | 详细信息 |
|
有人曾对中国古代的两项伟大工程评价道:一项是阳刚的一撇,另一项是阴柔的一捺,在中国大地上书写了一个巨大的“人”字。这两项工程是:( )
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ③④
|
|
| 9. 单选题 | 详细信息 |
|
明末著名学者顾炎武对科举制评价是:“八股盛而《六经》微,十八房(十八名同考官分房批阅五经试卷)兴而二十一史废”。又说:“愚以为八股之害,甚于焚书。而败坏人才有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也。”对此理解正确的是:( )
A . 反对利用科举制选拔人才
B . 主张扩大考试范围
C . 主张考试内容为《六经》和二十一史
D . 严重束缚了人们的思想,不利于国家网罗有用人才。
|
|
| 10. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
|
根据下面中国古代农学发展的统计,它们的共同特点是:( )
A . 对过往农业技术的总结
B . 吸收西方科技的重视实验
C . 以科学理论为基础
D . 重视调查研究科学实验
|
|||||||||||||||||||||