浙教版科学八年级下册期末复习专题14 光合作用与碳氧循环

浙教版科学八年级下册期末复习专题14 光合作用与碳氧循环
教材科目:科学
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合说理题 详细信息
海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间,经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下:

(注:NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时,NaHCO3稀溶液能释放CO2 , 当CO2浓度升高时,NaHCO3稀溶液能吸收CO2)

①剪取一片烟草叶,立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中,发现叶片浮于液面。

②用真空泵抽去该叶片中的气体后,发现叶片下沉至容器底部。

③将该容器放在阳光下一段时间,发现叶片逐渐上浮。

④再将该容器放在黑暗环境中一段时间。发现叶片又慢慢下沉至容器底部。

请你用所学的知识对③④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。

2. 填空题 详细信息
氧气广泛存在于自然界中,并不断循环转化。请回答以下问题。
  1. (1) PM2.5是用来监测空气中 的含量(填序号)。

    ①二氧化碳②一氧化碳③二氧化硫④可吸入颗粒物

  2. (2) 铁生锈、动植物的呼吸(填“是”或“不是")缓慢氧化。
  3. (3) 将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。如控制温度在-183℃时,可将空气中的氮气(N2)与氧气(O2)分离。工业上分离液态空气制氧气的过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
3. 单选题 详细信息
科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后,再将部分叶片用锡箔遮住。经过一段时间光照后,用碘液处理叶片,发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图所示)。该实验可以证明(    )

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ②③
4. 单选题 详细信息
小明带几名同学到爷爷家玩,爷爷兴致勃勃地告诉他们,今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约4 kg,冬瓜最重的超过20 kg。同学们对制造萝卜、藕和冬瓜的原材料是什么发表了如下观点,其中正确的是(    )
A . 萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐 B . 萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是水和无机盐,其次是二氧化碳 C . 萝卜的原材料是水和无机盐,藕是水和泥池中的营养物质,而冬瓜则是二氧化碳和水 D . 萝卜、冬瓜和藕的原材料一样,主要是二氧化碳和水
5. 填空题 详细信息
如图甲,樱桃林中的樱桃已经成熟。图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内樱桃树光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题:

  1. (1) 樱桃林中的氧气含量较高的时间段是 (填“清晨”“中午”或“傍晚”)。
  2. (2) 樱桃储存的有机物主要是由叶制造,并通过叶脉中的运输到果实中的。
  3. (3) 分析图乙可知,为提高大棚中樱桃产量,可以采取的措施是
6. 解答题 详细信息
植物的新陈代谢要受到外界环境因素(如光、水分)的影响.下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度(单位:毫克/(分米2•小时)).请回答:

  1. (1) B点表示的意义是
  2. (2) 如果白天光照强度为n1时,植物能不能正常生长?为什么?
  3. (3) 在光照强度为n3的情况下光照4小时,该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为毫克.
  4. (4) 植物发生光合作用生成葡萄糖的化学方程式6CO2 +6H2O--C6H12O6+6O2并根据此化学方程式计算在光照强度为n3的情况下光照4小时,该植物发生光合作用生成的葡萄糖的质量(结果保留2位小数)。
7. 单选题 详细信息
下图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是(   )

A . 随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强 B . 种植密度越大,农作物产量越高 C . 种植密度为 m2时,有机物积累最多 D . 种植密度在 m4之后,有机物积累继续增多
8. 单选题 详细信息
氮是空气中含量最多的元素,也是构成生物体的必要元素之一,如图是自然界氮循环的示意图,下列说法正确的是(   )

A . 生物体可以直接利用氮元素 B . 植物生长过程中缺氮会造成茎秆软弱易倒伏 C . 工业上常用分离液态空气法获得氮气是利用了氮气和氧气的熔点不同 D . 动植物遗体中的含氮有机物经分解者的分解作用可形成氨气
9. 实验探究题 详细信息
某小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。利用一种叫BTB的试剂,其颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化。依据这一原理,同学们进行了如图所示的实验。

  1. (1) B组实验在探究活动中的作用是
  2. (2) A、B两组实验在黑暗中一段时间后,BTB水溶液都变成黄色的原因
  3. (3) 比较A、B组实验结果,可得出的初步结论是
10. 填空题 详细信息
科学小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理(图中固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳),光照一段时间后,取M、N两叶片脱色、漂洗、滴加碘液后观察。整个实验达到预期结果。

  1. (1) 请写出氢氧化钠吸收二氧化碳的化学方程式
  2. (2) 根据图示信息及预期结果,下列说法不正确的是     。
    A . 甲乙对照,可以说明光合作用场所是叶绿体 B . 乙丙对照,可以说明光合作用需要光 C . 丙丁对照,可以说明光合作用需要CO2 D . 变蓝的部分只有乙
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