| 1. 实验探究题 | 详细信息 |
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图2—6—6是草履虫的形态结构示意图,据图回答下面的问题:
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| 2. 实验探究题 | 详细信息 |
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某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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结合如图所示生物,回答问题.
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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到现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物:
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| 5. 实验探究题 | 详细信息 |
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为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液,如图所示,用放大镜观察培养液中的草履虫,再用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,请回答下列问题:
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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以下几类生物的细胞,只可能出现分裂过程而不可能出现分化过程的是( )
A . 草履虫
B . 葫芦藓
C . 含羞草
D . 蜗牛
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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观察如图完成以下填空:
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍"生物,也能进行独立的生活,这体现了( )
A . 细胞是生命活动的基本单位
B . 它们都能自己制造有机物
C . 三者在分类上亲缘关系最近
D . 它们都具有相同的遗传信息
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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如图所示为动物细胞和细菌的结构模式图。
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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在学习《常见的动物》后,小明同学观察了三种动物:草履虫、青蛙、猫。图中圆圈表示三种动物具有的特征,重合部分表示它们共同特征。以下说法正确的是( )
A . ①可以代表三者都需要摄取食物
B . ②可以表示二者的生殖方式相同
C . ③可以表示三者都有恒定的体温
D . ④可以表示二者都用肺进行呼吸
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