人教部编版九年级历史下册第1单元第4课日本明治维新同步练习

人教部编版九年级历史下册第1单元第4课日本明治维新同步练习
教材科目:历史
试卷分类:九年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
“明治政府兴建工厂,修筑铁路,举办邮政、电讯事业,扶植、保护私人企业的发展。”这反映了日本明治维新的哪项举措(  )

A . 加强中央集权 B . 大力发展工商业 C . 重视发展科技 D . 重视发展教育
2. 单选题 详细信息
在天津考察时曾指出:“民生没有终点,只有新起点。”19世纪60年代,俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(  )

A . 大力发展教育事业 B . 努力发展近代工业 C . 引进西方先进技术 D . 解决农民土地问题
3. 单选题 详细信息
最能体现明治维新性质的改革措施是(    )
A . 发展近代工业 B . 努力发展教育 C . 文明开化 D . 废藩置县
4. 单选题 详细信息
男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头,这里所反映的情景最符合下列哪一句口号(    )
A . 废藩置县 B . 文明开化 C . 求知识于世界 D . 置产兴业
5. 单选题 详细信息
幕府统治严重阻碍资本主义的发展,日本倒幕派的主要组成力量有(    )

①资本家    ②将军    ③中下级武士    ④商人    ⑤新兴地主

A . ①②③④ B . ①②④⑤ C . ①③④⑤ D . ②③④⑤
6. 单选题 详细信息
1872年建成的京滨(从东京到横滨)铁路是日本的第一条铁路,被称为“日本铁路之祖”。以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是(    )
A . 废藩置县 B . 允许土地买卖 C . 发展近代工业 D . 提倡文明开化
7. 材料分析题 详细信息
19世纪60年代,日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。阅读下列材料,回答问题。

材料一:150多年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,日本遭遇了巨大的生存危机;日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国,化我人为欧洲国民。”一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久,天皇实行了一系列改革,最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

材料二:俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000 多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

  1. (1) 材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么?据材料一指出日本天皇进行这场改革的原因和影响。
  2. (2) 领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件。
  3. (3) 综合上述材料,分析日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么。
8. 单选题 详细信息
有学者认为,近代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而学习和内化。以下属于传导型发展近代化的国家是(    )

A . 美国 B . 日本 C . 法国 D . 英国
9. 单选题 详细信息
下列关于幕府政治的说法错误的是(    )

A . 是古代日本特定历史时期的产物 B . 武士与领主之间是宗族间主从关系 C . 属于军事政治统治 D . 幕府时代日本政治稳定,国家统一
10. 单选题 详细信息
19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是(    )

A . 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B . 两国的改革都是采取自上而下的形式 C . 改革使两国都保留了大量的封建残余 D . 改革使两国都走上了资本主义发展道路
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