高考生物五年真题汇编17——动物生命活动的调节（2）

高考生物五年真题汇编17——动物生命活动的调节（2）
教材科目：生物
试卷分类：高考
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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1. 单选题

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人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（）

A . 寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B . 下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T₃和T₄ C . 甲状腺分泌的T₄直接作用于垂体而抑制TSH的释放 D . 长期缺碘会影响T₃、T₄、TSH和TRH的分泌

2. 单选题	详细信息
人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的（） A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

3. 单选题

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分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（）

A . 乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用 B . 使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用 C . 胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动 D . 注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应

4. 实验探究题

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欲研究生理溶液中K⁺浓度升高对蛙坐骨神经纤维静息电位的影响和Na⁺浓度升高对其动作电位的影响。请完善以下实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

（要求与说明：已知蛙坐骨神经纤维的静息电位为-70 mV，兴奋时动作电位从去极化到反极化达+30 mV。测量的是膜内外的电位变化。K⁺、Na⁺浓度在一定范围内提高。实验条件适宜）

回答下列问题：

5. 单选题

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食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用。下列判断不合理的是（）

A . 食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放 B . 食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用 C . 食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状 D . 药物M可能有助于促进睡眠

6. 单选题	详细信息
下列关于胰蛋白酶和胰岛素的叙述，正确的是（） A . 都可通过体液运输到全身 B . 都在细胞内发挥作用 C . 发挥作用后都立即被灭活 D . 都能在常温下与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

7. 单选题	详细信息
下列关于神经调节的叙述，正确的是（） A . 神经细胞在静息状态时，Na⁺外流使膜外电位高于膜内电位 B . 神经细胞受到刺激产生兴奋时，兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流 C . 神经递质在载体蛋白的协助下，从突触前膜释放到突触间隙 D . 从突触前膜释放的神经递质只能作用于神经细胞

8. 综合题

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人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞，环境变化及相关部位病变都可影响血液中的甲状腺激素水平，引起机体生理活动的变化。回答下列问题。

（1）冬季气温降低时，寒冷刺激的信号传入位于的体温调节中枢，通过调节使甲状腺激素分泌量增多，细胞代谢速率提高，使机体产生的热量，以抵御外界寒冷。但血液中的甲状腺激素水平不会过高，这与甲状腺激素的分级调节存在调节机制有关。
（2）患者甲因身体不适就医，医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测，甲状腺激素和促甲状腺激素（TSH）水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是，理由是；给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后，测得TSH水平仍然低于正常范围，说明该患者的病变部位是。
（3）患者乙由于体内甲状腺激素水平下降，出现行动迟缓、少动嗜睡的症状，这与该患者神经系统的降低有关。

9. 单选题

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当人的一只脚踩到钉子时，会引起同侧腿屈曲和对侧腿伸展，使人避开损伤性刺激，又不会跌倒。其中的反射弧示意图如下，“＋”表示突触前膜的信号使突触后膜兴奋，“－”表示突触前膜的信号使突触后膜受抑制。甲~丁是其中的突触，在上述反射过程中，甲~丁突触前膜信号对突触后膜的作用依次为（　　）

A . ＋、－、＋、＋ B . ＋、＋、＋、＋ C . －、＋、－、＋ D . ＋、－、＋、－

10. 单选题

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在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是（）

A . 兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na⁺外流 B . 突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱 C . 乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜 D . 乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化

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