人教版语文高二第三册第二单元5 杜甫诗三首《登高》课堂测试题

人教版语文高二第三册第二单元5 杜甫诗三首《登高》课堂测试题
教材科目:语文
试卷分类:高二上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列词语中,画线的字的注音全都正确的一组是(  )

A . (gōng)百福并(zhēn) 光(sháo) 不不莠(liáng) B . (wéi) 运筹帷(wù) 承(bǐng) 草木菁菁(jīng) C . (xué) 独一面(dāng) 友(zhèng) 流水浅浅(jiān) D . (qì) 来之食(jiē) 刻(juàn) 古不化(nì)
2. 单选题 详细信息
下列词语有错别字的一项是(  )

A . 凋伤 沟壑 排遣 飘泊 B . 催促 箫瑟 渲染 落魄 C . 文藻 逶迤 悲怆 沉郁 D . 慨叹 朔漠 霜鬓 苍凉
3. 单选题 详细信息
下列词语中字形有误的一组是            (     )
A . 地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕 B . 渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒 C . 东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居 D . 千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟
4. 单选题 详细信息
下列词语在句中的意义解释有误的一项是(  )
A . 玉露凋伤枫树林(凋伤:使草木凋落衰败) B . 无边落木萧萧下(树上落下的树枝) C . 万里悲秋常作客(作客:客居他乡) D . 艰难苦恨繁霜鬓(苦恨:极其遗憾)
5. 单选题 详细信息
对下列诗句理解不当的一项是(  )
A . 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 首联着重描写王昭君的故乡的自然环境,感叹人逝村存,点出题意。 B . 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 这句的大意是说,王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台,最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字,是怨的开始,颔联紧接人逝村存之意,竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。 C . 画图省识春风面,环珮空归月夜魂。 颈联一方面揭示汉元帝的昏庸,一方面写昭君不忘故土,魂魄夜归。 D . 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载,从侧面加强了对汉元帝的批判,收束全诗。
6. 单选题 详细信息
与《咏怀古迹五首》(其三)中“环珮空归月夜魂”意境相同的一项是(  )

①昭君不惯胡沙远                      ②但暗忆江南江北

③想珮环月夜归来                      ④昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高

A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ①③
7. 单选题 详细信息
对《咏怀古迹五首》(其三)的主题概括正确的一项是(  )
A . 写昭君不被汉皇所重,终于葬身塞北的悲剧。 B . 写昭君对汉皇的恨,也寄托了诗人的家国之思。 C . 写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。 D . 诗人借昭君的不幸身世,写自己怀才不遇的忧思。
8. 单选题 详细信息
对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )

A . 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。 B . 尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”,能使读者在深沉重浊的韵调之中,体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。 C . 全诗情景交融,笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同,都围绕着诗的中心——“悲秋”。 D . 本诗对偶工稳,音调铿锵,琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感,在抑扬有致的韵调中,表达出诗人需要抒发的感情。
9. 单选题 详细信息
下列对《登高》的赏析,不恰当的一项是(  )

A . 首联精选意象,多角度写景,既写出了深秋时节的典型特征,又借景抒发了凄凉、孤寂之情。 B . 颔联气象雄浑,境界开阔,为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小,倍添悲凉。 C . 颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,动人心弦。 D . 诗歌前半部分写景,后半部分抒情,由情选景,寓情于景,情与景浑然一体,淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
10. 填空题 详细信息
杜甫,字,我国文学史上最伟大的主义诗人。他的诗在反映社会生活、社会矛盾的深度和广度上,是任何一个诗人所无法比拟的,所以他的诗被称为,他被称为。在艺术上,他的诗叙事、抒情委曲婉转,掩抑收敛,形成了的独特风格。

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