浙教版科学八年级上学期 第三单元生命活动的调节 第一、二节测试题

浙教版科学八年级上学期 第三单元生命活动的调节 第一、二节测试题
教材科目：科学
试卷分类：八年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题： （1） 上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的应答性反应    (  ) A . 光照   B . 地球引力 C . 温度  D . 振动 （2） 上述现象说明植物具有的向性运动是(    ) A . 向触性  B . 向热性 C . 向水性 D . 向光性

2. 填空题	详细信息
完成下面的小题： （1） 我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应，它的叶会． （2） 植物的向光性与生长素有关．比较图1两组实验我们可以发现，生长素是由胚芽哪个部位产生的？． （3） 在炎热的夏天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定．图2甲、乙中，能表示小明在炎热的环境中皮肤血管口径大小的是

3. 填空题	详细信息
植物生命活动调节和植物激素有密切的关系，如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关，根据已学知识回答问题： （1） 植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量． （2） 胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为运输． （3） 胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长，向光侧生长，从而造成向光弯曲． （4） 生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为性．

4. 解答题	详细信息
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答： （1） 农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．此例说明，生长素类似物的作用具有性． （2） 将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素

5. 实验探究题	详细信息
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。 实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。 据图回答下列问题： （1） 有人认为乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改（即丁组），在丁组框图中 1、2 位置进行修改后应分别放置； （2） 将乙组与修改之后的丙组（即丁组）进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，，则说明假设成立； （3） 脱落酸、生长素等都是植物激素，植物激素在农业生产上的应用广泛，除了上述两种植物激素外，你还知道的植物激素名称有。（只要写出一种即给分）

6. 填空题	详细信息
880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答。 （1） 胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中分布不均匀造成的； （2） 比较A、B两组实验，发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的产生的； （3） 在C、D两组实验中，D组实验起的作用。

7. 单选题	详细信息
为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（    ） A . 单侧光使胚芽鞘弯曲生长 B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长

8. 实验探究题	详细信息
人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。 （1） 达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。 （2） 拜尔的实验D中，推出几天后胚芽鞘将(填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。 （3） 在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：。 （4） 温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是：。

9. 单选题	详细信息
人有生物钟，植物也有生物钟。下图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中错误的是（    ） A . 该植物的“生物钟”属于感性运动 B . 使叶张开和闭合的物质可能是两种激素 C . 该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合 D . 该植物的“生物钟”是神经系统和激素共同调节的结果

10. 单选题	详细信息
紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（    ） A . 在OA段范围内 B . 在BC段范围内  C . 在BD段范围内 D . 在BA段范围内