| 1. 单选题 | 详细信息 |
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如图是大型成就展中的“碳足迹计算器模型”。倡导“低碳”生活,应从生活中的点滴做起。
下列做法不符合“低碳”理念的是( )
A . 外出随手关灯
B . 双面使用纸张
C . 骑自行车出行
D . 丢弃未喝完的矿泉水瓶
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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硅元素在地壳中的含量仅次于氧元素,其化学性质与碳元素有相似的地方。硅主要用来制作高纯半导体(芯片、CPU等)、耐高温材料、光导纤维通信材料、有机硅化合物、合金等,广泛应用于航空航天、电子电气、建筑、运输、能源、化工、纺织、食品、轻工、医疗、农业等行业。
根据所学知识和上图所示的信息,回答问题:
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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碳及其部分化合物的转化关系如下图所示,其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是( )
A . X可以是单质或氧化物
B . 反应①中CO一定发生了氧化反应
C . Y可以是CaCl2溶液
D . 打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
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| 4. 实验探究题 | 详细信息 |
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实验室利用如图所示装置进行相关实验。
回答下列问题:
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列有关碳和碳的化合物说法中,错误的是( )
A . 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同
B . CO具有还原性,可以用来冶炼金属
C . 碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D . 自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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按如图进行实验,下列分析或结论正确的是( )
A . 导管口刚有气泡冒出说明反应开始
B . 实验结束应立即倒出粉末
C . 木炭能使氧化铜还原为铜
D . 固体减少的质量一定等于生成二氧化碳质量
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| 7. 实验探究题 | 详细信息 |
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某兴趣小组在学习碳(C)的化学性质时,了解到高温下C与CuO反应生成CO2 , C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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缺乏必要的化学知识往往会产生错误的认识。下列认识错误的是( )
A . 用二氧化碳灭火器扑灭图书档案的失火
B . 煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒
C . 用加洗涤剂的水清洗餐具上的油污是一种常见的乳化现象
D . 血液中血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳过程中起着载体的作用
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| 9. 实验探究题 | 详细信息 |
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实验室利用如图所示装置制取CO2并进行相关实验。回答下列问题:
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较中错误的是( )
A . CO2可用于灭火,CO可用作燃料
B . CO2能溶于水,CO难溶于水
C . CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D . CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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