浙教版科学 七年级下 第三章 第7节 压强

浙教版科学 七年级下 第三章 第7节 压强
教材科目:科学
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是(     )
A . 沙发有弹簧,抵消了人的重力 B . 弹簧的弹力减小了人对沙发的压力 C . 由于弹簧作用,人对沙发的压力小于人的重力 D . 沙发柔软,与人体接触面积大
2. 单选题 详细信息
如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是(     )

A . 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强 B . 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力 C . 铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是相互作用力 D . 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强
3. 单选题 详细信息
将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是(    )

A . 甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B . 甲液体的密度一定等于乙液体的密度 C . 甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D . 无法确定甲乙液体的密度大小关系
4. 单选题 详细信息
如图所示,将完全相同的正方体木块分两部分叠放在水平地面上,它们对地面的压强p:P等于()

A . 3:5 B . 3:2 C . 2:5 D . 9:10
5. 解答题 详细信息
如图1,一只底小口大的杯子(上下底均密封),上底面积S1为20厘米2 , 下底面积S2为30厘米2。杯内盛有质量为230克,深h为10厘米的水。此时杯底S1受到水的压力为F1 , 杯底S1受到水的压强为p1。已知液体内部压强大小可用公式p=ρgh计算,其中ρ为液体密度(单位为千克/米3),h为处于液体中的深度(单位为米)。

  1. (1) F1的大小为牛。
  2. (2) 请对F1与杯内水的重力G之间的大小关系作一对比,并对它们之间的大小关系作出合理的解释。
  3. (3) 如果将该杯子倒置(如图2),杯底S2受到水的压力为F2 , 杯底S2受到水的压强为p2 , 则p1p2 , F1F2。(以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)
6. 单选题 详细信息
双脚站立在水平地面上的一位初中学生,对地面的压强约为(    )
A . 1250帕 B . 2500帕 C . 5000帕 D . 12500帕
7. 实验探究题 详细信息
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小金把一个或两个相同的木块放在海绵上,进行如图实验。

  1. (1) 实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下      实验中。(请单选)
    A . 用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的规律 B . 用悬挂的乒乓球靠近振动的音叉,用乒乓球运动来探究声音产生的条件 C . 用10粒玉米来探究影响种子萌发的条件 D . 用望远镜观察太空以了解星球的运行规律
  2. (2) 对比两图可得出的结论:当压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
  3. (3) 对比甲、丁两图,海绵凹陷程度相同,小金认为压力的作用效果与压力大小无关,小金的观点是错误的,因为
8. 单选题 详细信息
我们仔细留意路上的汽车可以发现,运载能力越大的汽车,其轮胎数量越多,与地面的总接触面积也越大,这主要是为了(    )
A . 减小对路面的压强 B . 增大对路面的压强 C . 减小对路面的压力 D . 增大对路面的压力
9. 实验探究题 详细信息
为了“探究影响液体内部压强大小的因素”,小徐进行了如下实验。

  1. (1) 本实验中用来测量液体内部压强大小的测量工具是
  2. (2) 比较序号为的三组实验,可得出结论:同种液体的内部压强随深度的增大而增大。
  3. (3) 比较序号为②③的两组数据,小徐得出结论:不同液体的压强还跟密度有关。为了使该结论更具普遍性,你认为还需要进行怎样的实验?请简要说明
10. 解答题 详细信息
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验:他用一个密闭的装满水的桶,在桶盖上插上一根细长的直管,从楼房的阳台上向细直管子里灌水。结果只用了几杯水,就把桶裂了,桶里的水就从裂缝中流了出来。

  1. (1) 几杯水灌进去后,桶便被压裂的原因是 ;
  2. (2) 直管的横截面积为3cm2 , 木桶能承受的最大压强约为1.15×105Pa,若一杯水约500mL,请计算估测帕斯卡倒了几杯水(液体压强计算公式P液=ρgh);
  3. (3) 如果选用盐水做该实验,所需盐水的体积应该(选填“增多”或“减少”)。
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