浙教版科学七年级上册4.5 熔化与凝固

浙教版科学七年级上册4.5 熔化与凝固
教材科目：科学
试卷分类：七年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下列各组物质是晶体的一组是(   ) A . 铁、食盐、松香 B . 萘、食盐、水晶 C . 铝、石蜡、玻璃 D . 冰、沥青、松香

2. 单选题	详细信息
甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些，乙杯里的冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处。在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下列说法中，正确的是(   ) A . 甲杯水的温度高 B . 乙杯水的温度高 C . 两杯水的温度相同 D . 无法比较温度的高低

3. 单选题	详细信息
关于物质的熔化和凝固，下列叙述正确的是(   ) A . 各种固体都有一定的熔点 B . 各种固体都有一定的凝固点 C . 各种晶体的熔点相同 D . 非晶体熔化时要吸收热量，且温度会不断上升

4. 单选题	详细信息
下表所列的是几种晶体的熔点，下列说法错误的是(   ) 固态氢－259℃ 固态酒精－117℃ 固态水银－39℃ 金1064℃ 钢1300℃ 钨3410℃ A . 在－268℃时，氢是固态 B . 灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化 C . 纯金掉入钢水中不会熔化 D . 水银温度计在－60℃时不能使用

5. 解答题

详细信息

某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。 （1） 在选择器材时，小明提出不要使用量程为-2℃~102℃的温度计，要使用量程为-20℃~102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？； （2） 小明和小红分别通过实验发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水浓度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -0.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点； （3） 小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为-18℃，你认为他的判断准确吗？（选填“准确”或“不准确”），你判断的理由是

6. 实验探究题	详细信息
小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示 （1） 图乙中的温度计示数为℃。 （2） 小西绘制的温度-时间图象如图丙所示。由图丙可知：冰是(晶体/非晶体)，理由是 ；0～2min升温比5～10min快，原因是。 （3） 小西实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度-时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中(回答一点即可)。

7. 填空题	详细信息
用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”，实验中每隔1分钟用温度计测一次物质的温度及观察其状态，并记录数据，作出温度随时间变化规律的图像如图乙所示。 （1） 通过烧杯中的水对试管中的冰加热，目的是。 （2） 第4分钟时将试管从烧杯中拿出来，试管中物质的状态为。 （3） 由图乙可知，CD段吸收的热量比AB段。

8. 填空题	详细信息
在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图乙所示。请回答下列问题： （1） 将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是(写出一点即可)。 （2） 由图乙可知，(选填“A”或“B”)是冰，该物质在第4min时的状态为，冰在熔化过程中 (选填“分子动能”或“分子势能”)增大。当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是。 （3） 加热1min，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时 (选填“冰”或“石蜡”)的比热容较大

9. 单选题	详细信息
下列说法中错误的是（   ） A . 所有的固体都有一定的熔点 B . 同一种晶体物质的熔点和凝固点相同 C . 晶体在熔化时，吸热但温度不变 D . 温度达到熔点的晶体，可能处于固态、固液共存状态或液态

10. 单选题	详细信息
2015年5月26日印度出现高温天气，首都新德里的一条道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊。如图所示，关于这个情景的说法正确的是（   ） A . 沥青被烤化属于熔化现象 B . 沥青属于晶体 C . 沥青被烤化过程放热 D . 沥青被烤化后其温度保持不变