人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习

①庞大

②掩护

“嗅”按部首查字法应查部，再查画，组词

老麻雀用自己的身躯着小麻雀，想自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出的声音。它呆立着不动，准备着一场。在它看来，猎狗是个多么的怪物哇！

幼    躯    掩    护

约    驱    淹    驴

猛烈地       站着                 锋利的       怪物

呆呆地       尖叫                 庞大的       牙齿

绝望地       向前                 强大的       声音

悄悄地       摇撼                 嘶哑的       力量

    老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

画  眉

    我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致  至）就被抛得无影无（综  踪）了。

    我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑  奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑  仆）去，十分恐惧。但后来它安（静  净）下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

    接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

    那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟  僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚  艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

    从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。