浙教版科学七年级下册同步练习 3.5 二力平衡的条件

浙教版科学七年级下册同步练习 3.5 二力平衡的条件
教材科目：科学
试卷分类：七年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 解答题	详细信息
所示的各种情况中，两个力能平衡吗?为什么?

2. 解答题	详细信息
如图所示，是码头上经常见到的叉车搬运货物的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G和支持力N的作用．请思考下列问题．（1）当货物M静止时，N和G关系怎样？（2）当叉车使货物匀速上升时，N和G关系怎样？（3）当叉车使货物加速上升时，N和G关系怎样？如果加速下降呢？

3. 单选题	详细信息
如图甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。则箱子受到的阻力（） A . 在6～8秒内等于12牛 B . 在0～10秒内始终等于10牛 C . 在第2秒受到的阻力等于4牛 D . 在第10秒受到的阻力大于10N

4. 填空题

详细信息

某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，在0~t₁内，伞兵处于运动状态，此时伞兵受到的重力阻力（选填 “<”、“=”或“>”）；在（选填“t₁~t₂”或“t₂~t₃”）内，伞兵受到的阻力保持不变，此时受到的重力阻力（选填 “<”、“=”或“>”）。

5. 实验探究题

详细信息

如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：

（1）小华将卡片（重力可忽略不计）两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）为了探究不在同一直线上的两个大小相等的力是否平衡，小华将卡片扭转一个角度，松手后卡片（选填“能”或“不能”）平衡．
（3）在图甲所示情况下，小华用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离．此操作是为了探究：．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．卡片是比较容易获取的材料
C．容易让卡片在水平方向上保持平衡
D．卡片容易扭转．
对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是．

6. 填空题

详细信息

如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量时静止，在砝码质量时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂上，观察到小车发生转动．

7. 填空题	详细信息
静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，（1）属于物体间相互作用的两个力的是；（2）属于一对平衡力的是． ①书对桌面的压力和桌面对书的支持力 ②书受到的重力和桌面对书的支持力 ③书受到的重力和书对桌面的压力 ④课桌受到的重力和桌面对书的支持力．

8. 单选题	详细信息
下列图中所画的两个力彼此平衡的是 ( ) A . B . C . D .

9. 单选题	详细信息
如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米／秒的速度向上做匀速直线运动，丙以5米／秒的速度向下做匀速直线运动。F_甲、F_乙、F_丙的大小关系是 ( ) A . F_甲=F_乙=F_丙 B . F_甲 <F_乙<F_丙 C . F_乙>F_甲>F_丙 D . F_丙 >F_甲 >F_乙

10. 填空题	详细信息
如图所示为一条平直的轨道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和是一对平衡力。小车经过B点后将做运动（不计空气阻力）。

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