部编版语文五年级下期末专项复习——文言文阅读

部编版语文五年级下期末专项复习——文言文阅读
教材科目:语文
试卷分类:五年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 文言文阅读 详细信息
课内阅读,完成练习。

杨氏之子

    梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:此是君宋果。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽。

  1. (1) 联系上下文,理解下列词语的意思。

    甚:

    未: 

    夫子:

  2. (2) 用原文中的词句回答。

    杨氏之子反应很敏捷,是从 看出来的;他说话委婉、有礼貌,是从看出来的。

  3. (3) 生活中不乏精妙的语言,如草坪上“别踩我,我怕疼”;汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语,选一句喜欢的摘抄在下面:

2. 文言文阅读 详细信息
读下面短文,回答问题。

    楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

  1. (1) 这则寓言名叫《》,选自《》作者是时期
  2. (2) 解释下列加下划线的字的意思。

    ①楚人有鬻盾与矛    

    ②物莫能也         

    子之矛,陷子之盾     

    ④其人能应也           

3. 文言文阅读 详细信息
读一读,想一想,做一做。

    何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以宴在宫内,因欲以为子。宴乃画地令方,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也”。魏武知之,即遣还外。

注释:

①若:好像。奇爱:十分喜爱。

②以:把。乃:于是。

③欲:想,希望。知:明白。

  1. (1) 这篇文章主要写了一件什么事?
  2. (2) 联系上下文,查字典解释文中的字,再理解词句的意思。

    ①何氏之庐也。庐:

    ②人问其故。故:

    ③即遣还外。遣还:

4. 文言文阅读 详细信息
课内阅读。

    梁国杨氏子九岁,甚聪。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

  1. (1) 写出文中加下划线的字的意思。

    甚聪       设果

  2. (2) “孔君平诣其父”中的“其”指的是
  3. (3) 文章的第一句话点明了人物以及人物特点,起到作用。
  4. (4) 杨氏之子是一个怎样的孩子?
5. 文言文阅读 详细信息
课外阅读。

小时了了

    孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉;诣②(yì)门者,皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆④有何亲?”对曰:“昔先君⑤仲尼⑥与君先人伯阳⑦有师资⑧之尊,是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇⑩之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踖(cù jí)。

【注释】①孔文举:孔融,字文举,是汉代末年的名士、文学家。②诣:到。③清称:有清高的称誉的人。④仆:谦称。⑤先君:祖先,与下文“先人”同。 ⑥仲尼:孔子,名丘,字仲尼。⑦伯阳:老子,姓李,名耳,字伯陽。⑧师资:师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。⑨奕世:累世;世世代代。 ⑩奇:认为他特殊、不寻常。

  1. (1) 根据文意,可以知道“小时了了”的意思是(   )。
    A . 小的时候很聪明 B . 小的时候很迷糊 C . 小的时候不怎么样
  2. (2) 孔融真的是李元礼的亲戚吗?请把他的解释改写成现代汉语。
  3. (3) “大踧踖”是形容非常局促不安的样子。陈韪为什么会“大踧踖”呢?
  4. (4) 读了这个故事,你怎样评价十岁的孔融呢?
6. 文言文阅读 详细信息
课外阅读。

南辕北辙

    魏王欲攻邯郸。季梁①闻之,中道②而反③,衣焦④不申⑤,头尘不去⑥,往见王,曰:“今者臣来,见人于大行⑦,方⑧北面而持其驾⑨,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善。’此数者愈善,而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王,举欲信于天下。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”

【注释】①季梁:魏国人。②中道:半路。③反::假字,同“返”,返回。④焦:皱褶。⑤申:通假字,同“伸”,拉直。⑥去:弹下(身上的尘土)。⑦大行(háng):即今太行山,在今河北,山西交界处。⑧方:正在,时间副词。⑨驾:车。

  1. (1) 翻译下列句子的意思。

    ①曰:“吾用多。”

    ②臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”

  2. (2) 这个人知道走错了方向,仍坚持往北走的理由是:
  3. (3) 这则寓言阐述的道理是:
7. 文言文阅读 详细信息
小古文阅读。

陈晋之读书法①

    读书惟在牢记,则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书,日将诵②数千言。初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖③,至今每念腹中空虚,方知陈贤④良为得法⑤云。⑥

【注释】①本文选自《扪虱新话》,题目为编者自拟。陈晋之:人名。②诵:背诵,这里是读的意思。③癖:毛病。④陈贤:对陈晋之的美称。⑤良为得法:甚得读书之道。⑥云:语气词。

  1. (1) 用“/”给文中画线的句子断句。(只画一处)

    所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者

  2. (2) 解释下列句中的下划线字。

    计有余者    岁:

    ②然读旋忘    旋:

  3. (3) 翻译下面的句子。

    虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?

  4. (4) 用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。
  5. (5) 你从这个故事中懂得了什么道理?
8. 文言文阅读 详细信息
小古文阅读。

引婴投江

    有过①于江上者,见人方②引③婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故④,曰:“此其父善⑤游!”

【注释】①过:经过。②方:正。③引:拉着。④故:缘故。⑤善:擅长、善于。

  1. (1) “有过于江上者”看到了一件什么事?在文中找出相关的句子。
  2. (2) “人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么?(用文中原句回答)
  3. (3) 关于这则寓言,下列说法不正确的一项是(    )
    A . 本领的获得既要靠自己,也要靠先天的遗传。 B . 处理事情要从实际出发,对象不同或环境不同,处理问题的方法也要随之改变,要因人因事而异。 C . 对象变了,解决问题的方法、手段也要随之变化。
9. 文言文阅读 详细信息
小古文阅读。

卧薪尝胆

    吴既赦①(shè)越,越王勾践反②国,乃苦身③焦思,置胆于坐④,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女⑤(rǔ)忘会(kuài)稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重(chónɡ)采;折节⑥下贤人,厚遇宾客;振⑦贫吊⑧死,与百姓同其劳。终灭吴。

【注释】①赦:免除或减轻刑罚。②反:同“返”,返回。③苦身:使自己的身体劳累。④坐:同“座”,座位。⑤女:同“汝”,你。⑥折节:放下身架。⑦振:同“赈”,救济。⑧吊:慰问。

  1. (1) 阅读短文,结合注释给下划线字选择正确的解释。

    ①厚遇宾客(    )

    A.相遇      B.对待,款待      C.机会

    ②置胆于坐(    )

    A.坐下      B.椅子      C.座位

  2. (2) “女忘会稽之耻邪?”这句话运用了的修辞手法,其意思是:
  3. (3) 文中画线句子是对勾践的(    )描写。
    A . 语言 B . 心理 C . 动作 D . 神态
  4. (4) 勾践的哪些精神值得我们学习?
10. 文言文阅读 详细信息
课内阅读。

    楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

  1. (1) 对加下划线的字的解释不正确的一项是(    )。
    A . 楚人有盾与矛者(买。) B . 人弗能应也(楚人。) C . 之矛陷子之盾(你。) D . 不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首,表示将发议论。)
  2. (2) “其人弗能应也”的原因是什么?
  3. (3) 学习这则寓言后,你得到了什么启示?
  4. (4) 请用“自相矛盾”写一句话。
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