2017年全国100所名校高考生物冲刺试卷（三）

2017年全国100所名校高考生物冲刺试卷（三）
教材科目：生物
试卷分类：高考
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　） A . 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B . 原核生物细胞只进行无丝分裂 C . 真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质 D . 只有真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂

2. 单选题	详细信息
农业上有一句关于锄地（中耕松土、除草）的谚语：“锄头下面有肥”．以下关于该谚语的理解不正确的是（　　） A . 锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收 B . 锄地的同时给作物进行施肥 C . 锄地加速了有机物的分解 D . 减少了杂草与植物的竞争

3. 单选题	详细信息
如图为有髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突区域（b、d）Na+、K+不能进出细胞，裸露的轴突区域（a、c、e）Na+、K+进出不受影响．下列叙述不正确的是（　　） A . c区域处于兴奋状态，膜内的离子有阴离子 B . e区域处于静息状态，膜对Na+的通透性较大 C . b和d区域不会出现电位变化，不能产生兴奋 D . 局部电流在轴突内的传导方向为c→a和c→e

4. 单选题	详细信息
下列实验试剂或材料与其实验名称不符的是（　　） A . 盐酸﹣﹣洗去卡诺氏液，固定细胞形态 B . 70%的酒精﹣﹣保存土壤小动物标本 C . 缓冲液﹣﹣探究机体维持pH稳定的机制 D . 碘液﹣﹣探究温度对唾液淀粉酶活性的影响

5. 单选题	详细信息
下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是（　　） A . 生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级 B . 稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定 C . 生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 D . 一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易

6. 单选题	详细信息
大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制．用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图．据图判断，下列叙述正确的是（　　） A . 黄色为显性性状，黑色为隐性性状 B . F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型 C . F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 D . F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为

7. 综合题	详细信息
含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新．回答下列有关酶的问题： （1） 酶是产生的具有催化作用的有机物，细菌侵入机体，机体还可通过细胞产生的抗体与之结合而将其清除． （2） 酶起催化作用的机理是降低化学反应的． （3） 若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是强碱条件使酶被破坏而失去活性． （4） 为探究牙膏中的酶的最适温度，基本实验思路是．

8. 实验探究题

详细信息

大麦种子在萌发过程中可合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，以供胚的生长发育所需．某生物兴趣小组据此做了系列实验，获得图1所示的实验结果．图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况．请回答下列问题． （1） 赤霉素通过促进来促进植物体的生长，图1实验的自变量为种子是否萌发和是否使用处理．由实验结果可以推测赤霉素通过促进细胞内基因的转录和过程，从而促进胚乳中有机物的分解．由此可知，激素调节植物生长发育的过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的结果． （2） 图2的根部现象体现了生长素作用具有的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是处． （3） 为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验． 实验步骤： ①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C； ②A组在纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理； ③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象． 预测结果：． 实验结论：．

9. 综合题	详细信息
夏初，某研究小组在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机磷浓度差异较大．该小组按无机磷浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如图1所示．据图回答： （1） 从图1可以看出无机磷浓度与浮游植物密度的关系是． （2） 磷元素进入浮游植物与动物细胞后，以分子的形式成为细胞膜支架的成分；浮游植物可以通过产生含磷的能量物质ATP． （3） 在无机磷浓度高于P1的采样点，浮游动物的密度反而比在P1采样点的密度低，其原因是随着无机磷浓度的增高，水体富营养化，浮游植物数量会增多，呼吸作用加强，导致水中的溶氧量，浮游动物死亡． （4） 如图2所示．请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图．

10. 实验探究题	详细信息
豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．研究人员对纯种野生型豌豆进行诱变处理，培育出两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）．如图是对其遗传特性的研究实验： 多次重复实验均获得相同实验结果．请回答： （1） 根据上述杂交结果，可以推测：品系甲与品系乙存在对等位基因的差异．品系甲和品系乙的基因型分别为和（若一对等位基因差异，基因用A、a表示，若两对等位基因差异，基因用A、a和B，b表示，以此类推）．实验一中F2出现所示性状及其比例的原因是：F1产生配子时． （2） 现要进一步验证上述推测，请利用上述实验中的材料设计杂交实验予以验证，要求简要写出杂交实验的过程并预期实验结果． 过程：． 结果：．