教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习

教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习
教材科目：科学
试卷分类：六年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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1. 填空题	详细信息
填空题。（1）由线圈和组成的装置叫电磁铁。电磁铁的磁力是的。（2）电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁力，线圈圈数多，磁力。（3）如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力。如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力。

2. 判断题

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判断题。

3. 单选题

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选择题。

（1）电磁铁磁力的大小可能与( )无关。

A . 线圈圈数 B . 是否使用电池盒 C . 电池数量
（2）为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。

A . I B . 2 C . 3
（3）在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。

A . 线圈圈数 B . 电池数量 C . 导线的长度
（4）研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( )。

A . 电池的节数、线圈的圈数 B . 线圈的圈数、铁芯的大小 C . 电池的节数、铁芯的大小
（5）可以改变电磁铁的南北极的方法是( )。

A . 增加铁钉上的线圈圈数 B . 增加连接的电池的节数 C . 改变导线线圈的绕向
（6）如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是( )。

A . 甲的示数增大，乙的示数减小 B . 甲的示数减小，乙的示数增大 C . 甲、乙的示数都增大

4. 实验探究题

详细信息

实验题。

下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。

（1）电磁铁是由线圈和( )组成的装置。

A . 铁芯 B . 开关 C . 指南针
（2）这个实验主要研究的问题是 ( )。

A . 电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系 B . 电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 C . 电磁铁的南北极与线圈缠绕方向的关系
（3）这个实验唯一要改变的条件是( )。

A . 铁钉长短 B . 电池数量 C . 线圈圈数
（4）这个实验中，吸起大头针数量最多的是( )。

A . 图甲 B . 图乙 C . 图丙
（5）下面的材料中，适合制作电磁铁线圈的是( )。

A . 细铁丝 B . 细棉线 C . 带绝缘皮的细铜丝
（6）在实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是( )。

A . 南极 B . 北极 C . 正极
（7）在实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的( )会发生改变。

A . 磁力大小 B . 磁极方向 C . 磁极数量

5. 简答题	详细信息
简答题。电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？

6. 实验探究题

详细信息

下面是我们对影响电磁铁磁力大小因素的猜想。根据我们所学的知识回答下列问题。

我们的假设	我们的理由
⑴电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。	磁性是通电的线圈产生的，所以可能和线圈的各种因素有关。.......
⑵电磁铁的磁力大小与铁芯有关。与铁芯粗细、长短、形状等有关。	线圈通电后，铁芯产生了磁性，所以可能和铁芯的各种因素有关。.....
⑶电磁铁的磁力大小与电流的强弱有关。	电流通过线圈使电磁铁产生了磁性，所以可能和电流的强弱有关....

（1）如果我们要验证电磁铁磁力大小和电流的关系，需要进行实验。实验中的变量是的大小。我们可以通过增减来达到目的。
（2）下图是研究电磁铁磁力大小和之间关系的实验电路图。图中甲和乙是（填“串联”或“并联”）关系，因此通过它们的电流大小是相同的。根据我们掌握的知识，可以推测电磁铁的磁力更强。

7. 实验探究题

详细信息

下面是某同学研究“电磁铁磁力大小与线圈圈数关系”的实验记录表。根据实验记录表回答下列问题。

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