人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习

人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
教材科目:语文
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
对修辞方法作出正确判断的是(   )。

①汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

②白杨树是树中的伟丈夫。

③白杨树伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和。

④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是真挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!

A . 比喻  拟人  拟人  对比 B . 夸张  拟人  排比  拟人 C . 比喻  比喻  拟人  对比 D . 夸张  比喻  拟人  对比
2. 单选题 详细信息
下面的文字、排列顺序与原文一致的是。(   )

 ①难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

 ②当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?

 ③难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

 ④难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?

A . ②③④① B . ②①③④ C . ②④③① D . ②①④③
3. 现代文阅读 详细信息
阅读《白杨礼赞》选段。

  白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!

  汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调,有一点儿吧?点击进入 初中学习小组

然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

  1. (1) 第二段描写高原的景色在全文中有什么作用?

  2. (2) 文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同?

4. 单选题 详细信息
下面各句中成语使用恰当的一项( )

A . 一过春节,村里的年轻人都外出打工去了;偌大一个村庄只落得万人空巷 , 好不清冷。 B . 南京大屠杀铁证如山,有口皆碑 , 不容抹杀。 C . 对贫困地区,大家又是捐钱又是捐物,真是无微不至 D . 桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工
5. 单选题 详细信息
读课文《白杨礼赞》,对下列句子修辞手法判断有误的一项是(  )

A . 汽车在望不边际的高原上奔驰,扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。(比喻) B . 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树,难道你只觉得它是树?(反问) C . 白杨树算不得树中的好女子,它是树中的伟丈夫。(拟人) D . 傲然地耸立,像哨兵似的,面对它们,你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声。(比喻,设问)
6. 填空题 详细信息
《白杨礼赞》的作者是, 原名,字,现代作家。他著有长篇小说《》,短篇小说《》《》《 》《》等。本文体裁是,“礼赞”含有之意。

7. 单选题 详细信息
下列划线字注音全对的一项是(   )

A . 子(tǎn)      主(zǎn)      无边无(yín) B . (dài)        枝(qíu)      滋暗长(qián) C . (jiànɡ)    外(ké)       旁斜出(yì) D . (shā)        秀(qí)       坦荡如(dǐ)
8. 单选题 详细信息
下列词语中有错别字的一项是(   )

A . 傲然      伟岸      参天      妙手偶得 B . 视野      晕圈      挺拔      积雪初溶 C . 靠拢      错综      质朴      诸如此类 D . 宛若      鄙视      佩服      纵横决荡
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下面一篇文章,完成下列小题。

枫叶礼赞

叶  孟

    我爱枫叶,因为她红得深浓,红得艳丽。

    多少年来,一想到秋,我首先就会想到枫叶;想到枫叶,就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天,枫叶红得那么动人,不能不使我心驰神往。

    在北京,重阳节过后到香山看枫叶,正是很好的时节。过去的文人骚客,在这样的时候,往往骑一头小毛驴儿,慢慢地出了西直门,一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带,就渐入佳境,像喝了一杯花雕酒一样,陶醉于枫叶那鲜艳的色彩,流连忘返。有时,他们还会即景遣兴,吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴,但我也爱枫叶。没有别的,爽直一点儿说,就是因为她红!

    秋冬之交,正是吃萝卜的时候。夜晚的街头,常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声,引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称,可是它的内心是不是红的,还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红,红得有气魄。

    枫叶之可爱,还在于当别的叶儿经秋枯落时,她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加,经得起秋,战西风而不怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。单凭这一点,就值得我们赞美。

    有人说,枫叶虽红,可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶,尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别,把枫叶比做血,这是随人的心情而生发的。但在我看来,说肃杀也好,比做血也好,都还是在于秋,而不在于枫叶;把枫叶之红比做血,那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看,去香山看红叶的人那么多;而且,东篱黄菊,山涧青松,挺拔的竹,清香的梅,或跟她同时,或相继绽放,都与枫叶相伴,在耐寒抗冷中各显风采。

    一想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋战在各条战线上;他们不畏艰难,勇于奉献,弘扬了时代的精神。他们尽管很普通,却是我们时代的英雄。我觉得,用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶,我爱她斗西风血点儿红!

                                                       (选自《名家咏物100篇》,有改动)

  1. (1) 从本文看,枫叶有哪些特征?

  2. (2) 作者写秋冬之交的萝卜,引用《董西厢》中的警句,各有什么用意?

  3. (3) 从语言运用的角度,谈谈文中画线句子的表达效果。

  4. (4) 作者笔下的枫叶有什么象征意义?

  5. (5) 本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要说明行文思路。

10. 综合题 详细信息
我校八年级开展了“绿色生命——叶”的专题系列活动,今天进行成果展示。
  1. (1) 【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文将其补充完整。

    同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”为题的专题活动。为了这次活动,大家都进行了充分准备,了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片,有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌,例如写春天的叶的诗句:。写秋叶的诗句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就以小组为单位进行交流。

  2. (2) 【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用,请你代表本小组,说出一点有关叶的其他方面的作用。
  3. (3) 【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师,主持人建议同学们在“树叶书签”上,以叶为喻体写一写对老师的祝福。
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