| 1. 单选题 | 详细信息 |
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在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，这是因为程朱理学( )
A . 维护封建伦理道德，摧残人性
B . 破坏传统文化
C . 反对任何意义上的社会进步
D . 不适合时代的发展
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此，他认为生物进化的机制是( )
A . 主动选择
B . 人工选择
C . 被动选择
D . 自然选择
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世 界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的“这些哲人”和空格部分（□□）分别是指（ ）
A . 人文主义者、人性
B . 启蒙思想家、理性
C . 启蒙思想家、科学
D . 人文主义者、理性
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切……”这段话反映了（ ）
A . 维护教会的神学权威
B . 重视人的价值，崇尚人性
C . 反对人们对现世生活的追求
D . 反对个人私欲的膨胀、泛滥
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场（ ）
A . 政治运动
B . 启蒙运动
C . 思想文化运动
D . 思想解放运动
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（ ）
A . 教诲后生弟子遵从“三纲五常”
B . 告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”
C . 灌输以农兴业思想以存“天理”
D . 劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是( )
A . 日心说
B . 量子论
C . 相对论
D . 经典力学
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是（ ）
A . 人的感觉是万物尺度
B . 教育使人认识美德
C . 人非达到目的的工具
D . 法律是理性的体现
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与引文顺序完全吻合的是（ ）
甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下犹一家，中国犹一人焉” 乙：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客” 丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣” 丁：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”
A . 朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲
B . 程颐、朱熹、李贽、黄宗羲
C . 王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武
D . 王夫之、程颢、王阳明、顾炎武
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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英国的李约瑟博士指出：“如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”对此，以下理解正确的是（ ）
A . 如果没有四大发明，就不会有欧洲封建主义的解体
B . 欧洲封建主义解体的根本动力在于四大发明的完成
C . 四大发明传到欧洲，加速了欧洲向近代迈进的步伐
D . 四大发明对欧洲封建社会的变革起了决定性的作用
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