山西省太原市华阳双语学校2021-2022学年六年级上学期语文第三次阶段性练习

山西省太原市华阳双语学校2021-2022学年六年级上学期语文第三次阶段性练习
教材科目:语文
试卷分类:六年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
看拼音,写词语。

kuàng chǎn

zī yuán

cǎi hóng

qí pán

diāo kè

tiě suǒ

kāng kāi

líng lì

2. 填空题 详细信息
给加点字选择正确的读音。

外(sài sāi )    呻(yíng yín)    暴露无(yí guì )

(tiáo diào )    石(fèng fèn)    别出心(cái zài)

3. 填空题 详细信息
填同音字,组成词语。

yù()习    偶()     沐()

zǎo()堂     ()晨    萍()

mò()生    ()写     沙()

jié()束    ()白    ()约

4. 填空题 详细信息
下面都是表示“看”的字词,请选择恰当的填在括号里。

瞟    眺望    注视

  1. (1) 在太空中的空间站上,宇航员可以()到其他星球。
  2. (2) 升旗仪式上,大家都()着国旗,心中涌动着骄傲和自豪。
  3. (3) 王东在认真地看书,教室里突然发出了一声奇怪的响声,他才拾起头()了一眼。
5. 填空题 详细信息
找出词语中的错别字,把正确的字写在后面的括号里。
  1. (1) 预告    狂风怒号    心满意足    意味伸长()
  2. (2) 沸腾     惊天动地    斩钉截铁    五艳六色()
  3. (3) 僻静    技高一寿    自作自受    一望无际()
6. 语言表达 详细信息
按要求写句子。
  1. (1) 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。(改为“把"字句)
  2. (2) 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为反问句)
  3. (3) 小杨树的叶子上布满了小雨珠。(请运用比喻的修辞手法把句子写生动)
  4. (4) 难道人类能指望在破坏了地球后再移到别的星球上去吗?(改为陈述句)
  5. (5) 在原句上运用修改符号进行修改。(一处标点,一处错别字,一处语病)

    只要有空闲时间,外婆就精心侍弄自己的菜园子。菜园子里的冬瓜、丝瓜,南瓜等藤蔓植物都爬满了架子。我也常常有时到菜园子当外婆的小帮手。

7. 填空题 详细信息
按要求填空。
  1. (1) 想象能给人带来美好的憧憬。皮鞋匠借助音乐想到了:“的海面上,霎时间。月亮越升越高,穿过微云。”;盲姑娘听着乐曲:“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的。”(按《月光曲》原文填空)借助月光,许多诗人也展开了想象,写下了许多关于月亮的诗句,如“。”
  2. (2) 读有画面感的诗句,我们可以通过想象来体会。如:当我们读到“,白雨跳珠乱入船。”时,脑海中浮现出“大雨倾盆”的景象;读到“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”时,脑海中浮现出了“”(填四字词语)的景象;读到“,两山排闼送青来。”时,脑海中浮现出了“”(填四字词语)的景象。
  3. (3) 爱国是鲁迅说的“,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”是诸葛亮说的“,死而后已。”
8. 语言表达 详细信息
今年新年伊始,新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷而来,在冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中,许多逆行者他们舍小家顾大家,逆行而上,坚定信心打败疫情,那你知道抗击疫情的感人故事都有哪些吗?请你用简单的几句话写下来。
9. 语段阅读 详细信息
阅读课内《狼牙山五壮士》片段,完成练习。

    为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸期得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

  1. (1) 找出文段中描写群体的句子读一读, 你看到了一群怎样的战士?用两个四字词语概括文段中描写的人物群体形象。
  2. (2) 找出描写个体的句子读一读,仿照例子填写表格内容。

    描写人物

    形象特点

    刻画方法

    班长马宝玉

    神态、语言描写

    副班长葛振林

    动作、语言描写

    老战士宋学义

    战斗经验丰富

    小战士胡德林、胡福才

    严肃认真、全神贯注

  3. (3) 这段话既有群体描写,又有个体描写,这样写有什么好处?
10. 现代文阅读 详细信息
课外阅读,回答问题。

好燕南来

①阳台屋檐下住了一群燕子,这燕子肯定是一家人,数十只燕子只有一个巢,累累相连。

②五年前的春天,第一对燕子来屋檐下筑巢,养育了两只小宝宝。当时筑的巢只有一个小碗大,看着小燕子露出大半个身子,很担心它们会掉下来。

③小燕子终于没有掉下来,在夏季将尽时,与父母一起飞去了北方。那一年的冬天,看见空空的燕果,常常怀念着唱呢喃之歌的燕子。

④第二年的春天,燕子又飞回来了,一共六只。我想:这些小东西,这么远的路,居然能找得到去年的家!

⑤老燕子又生小燕子,小燕子也生小燕子。

⑥燕子进进出出,到了第三年,依然又回到这里。我已经算不出总共有几个果,也算不出一共有多少燕子。

⑦我只知道,这是一家人,它们每年从北方来,都会住在老巢,并且不断地整理旧居,加高加大,逐渐在屋檐下结成一片燕巢。

⑧在这广大的世界,燕子是如何寻找到它们的旧家呢?这城市边缘的屋角,在空中是否有一个坐标呢?夏末的时节,燕子回去北方,北方的某一个屋角,是不是也有它们的旧巢?——我每天看着燕子的时候, 神思如是飘飞,赞叹那小小的燕子、有着不可思议的智慧:它们在无形的经纬度穿梭来去,方向与位置却如是精细,在燕子的心中,是不是有一个随地球转动的卫星呢?

⑨“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”去年的花必会在无可奈何中谢落,去年的燕子却能轻松地回到旧巢,去年的落花化成燕子口中的香泥,以加大它的住居。

⑩我常常在黄昏的时候,坐在那累累的燕巢下,听它们的啁啾呢喃,想听出其中的消息。我想象自己是一只燕子,奔行于北地与南方,在春日与秋天之间。我有一具神秘的罗盘、一只(精密精致)的定位系统,还有全年无休的卫星;我携带这些庞大的工具,还要保持潇洒与(轻松轻巧);还要携老扶幼,燕燕双飞;还要母子相哺,煦然相乐……

⑪一只小小的燕子都宝藏了宇宙里巨大的神秘。我不由得感慨:我们的心也应该像燕子那样永远寻找温暖的春天,永远寻找自己的家园,纵使南北奔波,也不疲倦。

  1. (1) 把(    )里不恰当的词语用“/”划掉。
  2. (2) 根据意思从文中找出相应的四字词语。

    ①指不可想象,不能理解。()

    ②搀着老人,领着小孩。()

  3. (3) 短文第⑧自然段中带点词“智慧”在文中具体指的是:
  4. (4) 短文中作者借写燕子的现象,发出了这样的人生感慨:
  5. (5) 阅读时要从所读的内容联想到更多,选文写到燕子引发了作者对人生的思考。由此你也一定想到了生活中其它有象征意义的事物,如,它让你明白了的道理。
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