岳麓版高中历史选修四第三单元资产阶级政治家 第11课 圣雄甘地同步练习

岳麓版高中历史选修四第三单元资产阶级政治家 第11课 圣雄甘地同步练习
教材科目：历史
试卷分类：高二下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是(  ) A . 有利于甘地非暴力思想的宣传 B . 为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器 C . 有利于印度资产阶级发动群众进行斗争 D . 有利于防止工农运动的深入发展

2. 单选题	详细信息
下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有(  ) ①政治 ②教育 ③经济 ④宗教 A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③ D . ①②③

3. 单选题	详细信息
非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出(  ) A . 民族资产阶级的动摇性和妥协性 B . 对人民力量的保护 C . 害怕引发无产阶级革命运动 D . 害怕危及民族资产阶级的领导地位

4. 单选题	详细信息
印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他(  ) ①多次组织群众性的非暴力不合作运动 ②对印度社会的发展产生了深远影响 ③领导印度人民推翻了英国的殖民统治 ④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

5. 单选题	详细信息
甘地在南非领导反种族歧视斗争中创立了“坚持真理”的学说。下列对“坚持真理”理解正确的是(　　)。 ①是弱者的武器　②是强者的武器　③强调可以使用暴力手段　④强调爱与真理的统一 A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③

6. 单选题	详细信息
甘地倡导“非暴力不合作”，两次把印度民族独立运动推向高潮，标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是(　　)。 A . “手摇纺车”运动 B . 阿姆利则惨案 C . 食盐进军 D . “文明不服从”运动

7. 单选题	详细信息
对1920年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解(　　)。 A . 以非暴力的手段反抗英国殖民者 B . 以不合作的态度抵制英国殖民势力 C . 采取和平和合法的手段争取印度自治 D . 以和平的手段抗议英国殖民者的压迫

8. 单选题	详细信息
1919年，促使甘地首次提出同英国政府不合作倡议的的导火线是(　　)。 A . 英国制造“阿姆利则惨案” B . 甘地提出“非暴力不合作计划” C . 国大党通过“非暴力不合作计划” D . 殖民当局通过损害印度人民民主权利的法案

9. 单选题	详细信息
甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是(　　)。 A . 取得印度的独立 B . 提高民族自尊心 C . 扩大国大党势力 D . 反对英国殖民统治

10. 单选题	详细信息
甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是(　　)。 A . 揭开印度民族独立的序幕 B . 给英国经济造成一定的损失 C . 发动广大群众参加民族独立运动 D . 基本上完成印度的独立大业