河南省许昌市建安区2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷

河南省许昌市建安区2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
依次填入横线处的句子排列正确的一项是(        )。

        这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦

②可观石上生云

③可看水中腾雾

④田园牧歌就不再是画上的风景。

A . ②③④① B . ③②①④ C . ②③①④ D . ③①②④
2. 单选题 详细信息
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )
A . (zhuó)     合(lǒng)       烧(zhuó)      人不倦(hui) B . (qì)        热(chì)        现(āo)        海市楼(shèn) C . 约(qì)        头(càn)        念(dào)       千重负(jūn) D . 持(jīn)       琐(wéi)        蕴(xù) 毛骨然(sǒng)
3. 单选题 详细信息
下列句子中加点成语使用恰当的一项是 (     )
A . 面对此情此景,他居然在心里无动于衷 B . 暑假即将来临,许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。 C . 那一天,阳光明媚,熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 D . 校长在开学典礼上夸夸其谈 , 赢得了全体师生热烈的掌声。
4. 书写 详细信息
下列每组词语中都有一个错别字,找出来改正在后面括号里

A.纯粹  闲睱  耀武扬威  颠沛流离(

B.鲁莽  告馨  祸不单行  心有灵犀(

C.累赘  涉足  语无论次  姗姗来迟(

D.惧惮  赢弱  锲而不舍  五脏六腑(

5. 默写 详细信息
古诗文默写
  1. (1) ,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
  2. (2) 可怜夜半虚前席,。(李商隐《贾生》)
  3. (3) 《木兰诗》中描写战争残酷且旷日持久的诗句是
  4. (4) 王安石登上飞来峰,表达豪情壮志,似觉天地万物尽收眼底的诗句是:
  5. (5) 《游山西村》中,现常用来形容已陷入绝境,忽然又有了转机的诗句是:
6. 名著导读 详细信息
名著阅读
  1. (1) 《海底两万里》主要讲述了号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人,原因在于构思巧妙,情节惊险,还在于的巧妙结合。
  2. (2) 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括其中三次。
7. 综合题 详细信息
某校七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。
  1. (1) (知孝道)请收集有关“孝”的经典名句,写出你最喜欢的一句。(第(3)小题《论语》中的名言除外)
  2. (2) (明孝义)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。

    例句:孝是和颜悦色的交流,孝是知恩顺意的回报。

    仿句:

  3. (3) (践孝行)王浩向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻王浩?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(50字左右)

    A.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。)

    B.事父母几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,要婉转地劝阻)。

8. 现代文阅读 详细信息
阅读《紫藤萝瀑布》,完成下面小题

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿不动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1. (1) 第②一⑥段是按什么顺序写紫藤萝花的?按这样的顺序写有什么好处?
  2. (2) 赏析下面的语句,体会写景状物的妙处。

    ①“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

    ②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

  3. (3) 结合自己的经历和见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
  4. (4) 本文借紫藤萝来寄托作者的志趣意愿,这是运用了什么写作手法?你还知道我们学过的哪些文章也用了这一写法?试举两例。
9. 现代文阅读 详细信息
阅读《坐在童年的矮墙上》,完成下列题。

坐在童年的矮墙上

①那时候的墙真矮啊,矮得我三两下就能踩着墙上的坑洼处爬上去,矮得连母亲都不担心我跌下来,她只是说,你不怕跌得自己腚锤子疼就行。我才不怕呢,那时我身轻如燕,敏捷如猴,咋能掉得下来呢。

②墙是土墙,没有瓦,刚打起来时是有瓦的,但后来猫常在这里散步一是个胖嘟嘟的肥猫,瓦一片片地就被踩下去了。鸡有时也上来,扑闪起翅膀,一使劲就站在墙头上了,大公鸡飞上来的时候多,雄赳赳气昂昂地在上面踱步,有些傲视群雄的样子。墙下的鹅、鸭子唯有羡慕的份儿,只能无奈地沿着墙角溜达。

③但猫和鸡都没有我上来的时候多。那时候,看了电影《少林寺》,梦想着自己也能飞檐走壁,于是土墙就成了我最好的练习场所。

④母亲有时也让我上去,那是要我摘丝瓜或者南瓜,这些瓜们总是调皮,不听话,把瓜结得东一个西一个的,有的还任性地结在墙顶上,母亲够不着,于是我爬墙的本领就用上了。更多的时候,是我在墙上什么也不做,只是盘着腿坐在那里,抬头看云。和站在院子里看不一样,虽然只是高了那么一点,但看起来云朵真的近了很多。秋天时,我抬头的时候最多。云朵像棉花,在天空堆得一垛一垛的。往村南望去,天上的棉花和岭上的棉花拉起手来了,分不清哪一些是老天爷种的,哪一些是村人们种的。

有时也看村里的屋脊,那些鳞次栉比的屋脊,真的像一条条鱼啊,瓦就是它们的鳞,红瓦的像红鱼,青瓦的像青鱼。春夏时,茂盛的树木汇成绿色的海,这些鱼们便畅游其中。有时,我认为瓦是一张张翻开的书页,读者是那些在上面散步的鸟,它们边散步边读,至于上面写了什么,它们从不告诉我。下雨时,雨水打湿了书页,晴天时,阳光再一页一页地晒干。

⑥坐在墙上的时候,感觉日子过得很慢,慢得就像村西奎山大爷的烟袋,一袋烟吧嗒吧嗒抽起来,总也没有抽完的时候。不像现在,感觉每天的日子总是短斤少两,一睁眼一闭眼就过去了。

⑦有时候爬墙,是为了嘴。墙的那面是张婶家,她家挨着墙有棵枣树,秋天时,树上的红枣就像漫天的星星。站在墙上,正好能够得着最稠密、最甜的枣。张婶家的二丫这时候嘴最甜,总是“哥哥、哥哥”地叫着,央我上去帮她摘枣。于是,我拎着竹篮上墙,摘了最红最大的,先丢进自己嘴里,解了馋再说,这时急得二丫在下面摇着手,一个劲地“哥哥哥哥”。

⑧不吃枣的时候,我就垂着腿坐在墙上,二丫站在墙下,仰着脸望着我。有一次,二丫问我在墙上能看到什么,我说能看到远方城市的高楼。她咯咯地笑,笑完后说她不信,山挡着呢。

⑨山挡着,但没挡住我们走出大山的脚步。我和二丫读书、考学,后来分别在南北两个城市定居下来。很少再见到她了,有一次我回乡时恰好碰到了也回乡的她,寒暄几句后,再也无话。也许,我们之间的话,早已在童年说尽了。矮墙早已没有了,取而代之的,是高高的砖墙。我知道,我和二丫之间隔着的不仅仅是这道砖墙。

⑩我们之间的距离,就像我们与童年之间的距离,很近,也很遥远。就像我的一位诗人朋友所说,童年其实并没走远,他在诗里写道:童年就在隔壁,推开门就能过去。可是,上哪儿才能找到这扇门呢?

  1. (1) 文中围绕“矮墙”,写了“我”的几件童年往事,请仿照题目中的用语形式,按顺序补充概括相关内容。

    练习“飞檐走壁”→→坐着看云→→看远方城市。

  2. (2) 文章第①段在全文中有何作用?
  3. (3) 赏析第⑤段中划线的句子的妙处。
  4. (4) 阅读下面的链接文字,回答问题

    [链接]

    有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像个金质的盾牌。它经常躲避我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密,于是蹑手蹑脚地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它于嗡嗡地哀啼,也不理睬。

    (选自《三颗枸杞豆》)

    《坐在童年的矮墙上》的第②段划线句子和链接的材料都有对动物(昆虫)的描写,请分别说说各自所用表现手法及其作用。

    链接:《坐在童年的矮墙上》

10. 文言文阅读 详细信息
阅读《河中石兽》,完成下列小题。

沧州南一寺临河干,山门记于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  1. (1) 解释下列句子加点的字。

    十余岁

    数小舟

    ③如是再

    反溯流逆上矣

  2. (2) 翻译文中画线句子。

    尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?

  3. (3) 联系全文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
  4. (4) 从打捞石兽这件事中可以看出寺僧、讲学家、老河兵分别是怎样的人?
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