人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习

人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习
教材科目:语文
试卷分类:高一下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列各组词语中有错别字的一组是(      )

A . 萧瑟       桅杆       淘气         永葆生机 B . 已而       凭吊       纶巾         繁冗拖沓 C . 赤壁       风姿       樯橹         绘声绘色 D . 故垒       酒樽       罗网         安份守己
2. 单选题 详细信息
对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是 (  )

A . “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”开头几句,写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起,联想到历史就如一条流淌千古的长河,有多少风流人物,都被历史长河的波涛所淘尽。 B . “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色,历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词,非常富有表现力,形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态,惊涛拍岸所发出巨大的涛声,以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字,绘声、绘形、绘色,写出了赤壁壮丽的景色。 C . “江山如画,一时多少豪杰。”这两句中,“江山如画”是对前面写景的总结,“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应,也为下阕写周瑜张本。 D . 词的下阕通过对周瑜的回想,表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后,诗人得出人生如梦的感慨,不如及时行乐,因而觉得前面的感想是多余的,是自寻烦恼。
3. 单选题 详细信息
下面划线字的读音全都正确的一项是(    )
A . 橹(qiáng)   (lèi)      吟(xiào)    羽扇巾(guān) B . 注(qiān)    赤鼻(jī)   衣(suō)     料(qiāo) C . (biǎn)    粗(cāo)    别(chā)     伤(chuāng) D . 栗(zhàn)    烈(chì)    对(chèng)   万箭心(cuán)
4. 单选题 详细信息
下列语句中划线词解释有误的一项是(    )
A . 大江东去(长江)                    卷起千堆(比喻浪花) B . 樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军)      江月(将酒洒在地上,以表示凭吊) C . 一蓑烟雨任平生(沙湖道中雨)        已而遂晴(过一会儿) D . 回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音)     故国神游(古战场)
5. 多选题 详细信息
下列各句中划线词语为借代用法的几项是(    )
A . 终岁不闻丝竹 B . 举酒欲饮无管弦 C . 足下蹑丝履 D . 君当作磐石
6. 单选题 详细信息
下列对《定风波》一词的赏析,不恰当的一项是(    )
A . 词的上阕写雨中情形,词人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B . 词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上阕的“一蓑烟雨”句,表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。 C . 全词从叙事到抒情,从表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性,都紧密围绕着旅途中遇雨一事。 D . 词人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理,有机地融合在一起,读来令人深受启迪。
7. 默写 详细信息
将下列诗词名句补写完整。
  1. (1) 回首向来萧瑟处,归去,。(苏轼《定风波》)
  2. (2) 欲把西湖比西子,。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
  3. (3) 不识庐山真面目,。(苏轼《题西林壁》)
  4. (4) ,熟读深思子自知。(苏轼《送安惊落第诗》)
  5. (5) 我欲乘风归去,,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
  6. (6) ,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
  7. (7) ,最是橙黄橘绿时。(苏轼《赠刘景文》)
  8. (8) 竹外桃花三两枝,。(苏轼《惠崇春江晚景》)
8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的文字,回答问题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

    大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

  1. (1) 这首词写了哪些景物?有何特点?有何作用?
  2. (2) 这首词的下阕集中笔墨怀人,在众多的风流人物中,作者为何仅写周瑜一人?
  3. (3) 简要分析这首词的主要艺术特色。
  4. (4) 这首词的上阕写景怀人,在众多的风流人物中,作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜?
  5. (5) 下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是(    )
    A . 起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。 B . “浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。 C . “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”十三字,从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。 D . 这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
9. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首宋词,完成各题。

定风波

苏轼

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

  1. (1) 下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是(    )
    A . 这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。 B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。 C . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。 D . “一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
  2. (2) 作者在另一首《独觉》诗中写道:“翛(xiāo,无拘无束,自由自在)然独觉午窗明,欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”。诗的后两句与题中词的后两句大体相同,作者为什么独爱这两句?
10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的一首诗词,完成问题。

西江月【注】

苏轼

世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。

【注】本词写于苏轼被贬黄州之时。

  1. (1) “人生几度新凉”句中的哪个字用得妙,为什么?请结合全词作简要分析。
  2. (2) 词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰,请结合本词主旨谈谈你的理解。
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