部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习

部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习
教材科目：历史
试卷分类：七年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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1. 材料分析题

详细信息

春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花怒放的奇观。阅读下列材料，探究问题：

【寻觅春秋哲人】

材料一

【重温百家争鸣】

材料二

材料三春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，谋略获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。

——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

（2）把材料二中的人物与下列内容对应起来。并把图片中的各家思想填写出来。

2. 材料分析题

详细信息

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为，但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

材料三：战国时期诸子百家表表人物。


韩非子	孟子	墨子	庄子

（1）请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？
（2）孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？
（3）材料二反映了图示人物的什么教育思想？材料二图示人物的许多言行被他的学生整理成一部书，该书的书名是什么？
（4）以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字代号填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争；
②认为历史是向前发展的，主张以法治国
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度；
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”。
（5）在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。

3. 单选题	详细信息
下列属于墨子主张的是（） A . 无为而治 B . 兼爱、非攻 C . 仁者爱人 D . 民贵君轻

4. 单选题	详细信息
某同学考试成绩不理想，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”。老师引用了哪家思想来开导学生？（） A . 儒家 B . 道家 C . 法家 D . 墨家

5. 单选题	详细信息
下图人物是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他在政治上主张（） A . 无为而治 B . 以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意 C . 要选贤能之人治理国家 D . 以法治阿，树立君主的权威，建立中央集权专制统治

6. 单选题	详细信息
中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（） A . 老子 B . 庄子 C . 孔子 D . 韩非子

7. 单选题	详细信息
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这是谁的名言（） A . 孔子 B . 韩非子 C . 孟子 D . 墨子

8. 单选题	详细信息
道家在战国时期的代表人物是（） A . 老子 B . 庄子 C . 荀子 D . 孟子

9. 单选题	详细信息
韩非子是战国时期法家学派集大成者，主张君主要（） A . 以德治民 B . 实行仁政 C . 以法治国 D . 无为而治

10. 单选题	详细信息
历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了盖子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（） A . “兼爱”“非攻” B . “无为而治” C . “仁政”治国 D . 依法治国

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