中考二轮复习专题卷-《专题28杠杆平衡实验、分析和计算》

（1） 为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡；如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向端调节。

（2） 如表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是。

实验序号	动力F1／N	动力臂L1／m	阻力F2／N	阻力臂L2／m
1	2	0.3	l	0.4
2	1	0.4	2	0.2

（3） 你觉得小强的实验中有需要改进的地方吗，原因是。

（1） 实验前，应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡；

（2） 杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码，每个钩码重1N，在右端竖直向下拉着弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数F=N；

（3） 当弹簧测力计处于图中的虚线（斜拉）位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向（选填“左”或“右”）移动适当的距离。

（1） 在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，此时杠杆（选填 “平衡”、“不平衡”），为使杠杆水平平衡，他应将左端的平衡螺母向（左/右）调节。

（2） 图乙中，他用弹簧测力计在B处竖直向上拉杠杆到水平位置平衡，将杠杆调至水平平衡的目的是便于；此时测力计的示数为N。如他将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将（变大/不变/变小）；

（3） 此实验多次改变钩码的数量和悬挂位置以及弹簧测力计的位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是。

（4） 完成上述实验后，小高利用杠杆平衡条件来测量杠杆自身的质量：

①如图丙将杠杆的C点挂在支架上，在C点的右侧挂质量为m的钩码，左右移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡；

②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置D点到C点的距离l₁和点到C点的距离l₂；

③根据杠杆平衡条件，可以计算出杠杆的质量m_杠杆=（用题目中所给物理量符号表示）。

（1） 实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，目的是。如发现杠杆左端偏低，则可将平衡螺母向调节。

（2） 当杠杆水平平衡后，如图所示，在左侧第2格上挂3个相同钩码（每个钩码重0.5N），要使杠杆在水平位置再次平衡，则应在右侧第3格上挂N钩码，之后保持悬挂点位置不变，左右两边再各增加1个钩码，杠杆将（选填“不动”、“顺时针旋转”或“逆时针旋转”）。

（3） 去掉右侧钩码，用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡。然后，将弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐（增大/减小/不变）。

（1） 安装好杠杆后，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母调节，使杠杆在水平位置平衡；

（2） 如图甲所示，小美在左右两各挂钩码后，发现杠杆的端下降，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，她只需就可使杠杆重新在水平位置平衡。实验中使杠杆在水平位置平衡的目的是；

（3） 若铁架台不是在水平桌面上，而是在略微倾斜的桌面上能否完成实验呢? （选填“能”或“不能”）；

（4） 小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示，小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡，你认为原因是；

（1） 小明实验前发现杠杆左端低右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。

（2） 小明用弹簧测力计在B点拉(如图甲)，才可以在杠杆上直接读出动力臂。

（3） 如图乙所示，某同学不改变拉力方向把杠杆由图乙的位置缓慢拉到图丙的位置时，弹簧秤的示数将 。（选填变大/变小/不变，设杠杆质地均匀，支点恰好在杠杆的中心，并且不计支点处摩擦）

（4） 小明继续研究杠杆的机械效率，他们用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在B点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在A点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计测拉力F，装置如图丁所示，使杠杆缓慢匀速上升， 用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h₁、h₂；则：

①杠杆机械效率的表达式为η=。（用测量的物理量符号表示）

②若只将测力计的悬挂点由A移至C点，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将（选填变大/变小/不变）。

（1） 安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆在竖直平面内沿顺时针方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；调节杠杆在水平位置平衡的目的是。

（2） 如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5 N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；若在第（1）小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接开展上述实验，弹簧测力计的示数会（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；

（3） 始终垂直于杠杆向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示。此过程中，弹簧测力计拉力的力臂（选填“变大”“变小”或“不变”，下同），拉力的大小。

（1） 他将细线系在筷子的中部位置，筷子静止后如图甲所示，此时筷子处于（填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来他应该将细线向（填“左”或“右”）移动适当距离，让筷子在水平位置平衡，这样做除了可以消除筷子重力对实验的影响外，还有一个优点，请你写：。

（2） 调节筷子在水平位置平衡，他把数量不等的橡皮擦分别挂在筷子两侧，然后用钢卷尺测出橡皮擦悬挂点距支点的距离，如图乙所示，实验数据记录在下表中。在第三次实验中 时筷子才能在水平位置平衡；在第二次实验中，将两侧的橡皮擦向远离支点的方向移动1cm，则筷子（填“能”或“不能”）在水平位置平衡。

实验	左侧橡皮擦个数 /个	左侧橡皮擦悬挂点距支点距离	右侧橡皮擦个数 个	右侧橡皮擦悬挂点距支点距离
1	3	3.0	1	9.0
2	3	5.0	2	7.5
3	4	3.5		7.0

（3） 小强利用实验器材将筷子制作了一把杆秤，如图丙所示，这把“杆秤”（填“是”或“不是”）等臂杠杆；他想增加“杆秤”的量程，应将悬挂“杆秤”的细线向移动一定的距离即可；小强将作为“秤陀”的橡皮擦取下擦了一些字以后，再用此“秤陀”称量物品的质量，则测量结果（填“大于”“小于”或“等于”）物品的真实质量。

（1） 应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了；若发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，或将左端的平衡螺母向调节；调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是。

（2） 如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中：

次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	25	1.5	10

将表格中的实验数据补充完整，小明的第3次实验存在错误，其错误是。

（1） 实验前应先调节杠杆在位置平衡，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向（左/右）调。

（2） 如图乙所示，为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小，弹簧测力计需要沿方向向下拉动，直至杠杆在位置平衡｡

（3） 小明进行了三次实验，将数据记录在表格中，表中F₁大小为弹簧测力计示数，F₂大小为钩码的重力，l₁､l₂分别为F₁､F₂对应的力臂｡该组用图乙装置继续实验时，小明记录的一组数据是F₁=1N，l₁=5cm，F₂=0.5N，l₂=10cm；同组小芳记录的另一组数据是F₁=4.5N，l₁=10cm，F₂=3N，l₂=15cm，为使实验结论具有普遍性，第四次实验数据最好采用（小明/小芳）的｡

次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	3	10	2	15
2	1	10	2	5
3	1.5	20	2	15
4

（4） 小华同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，为了证明小华同学的结论是错误的，小华做了如图丙的实验改进，此实验（能/不能）说明该结论是错误的，