人教版（新课程标准）六年级下学期语文第一周测试卷（适用于云南地区）

看拼音，写词语。

xué yì	jiào huì	pán yú	cāng liáng
pái huái	zhēng róng	níng rán	nuó yí

火眼金睛，辨字组词

排     稞     涔      虚

徘     裸     吟      虑

给下面的字加上部首组成新字，再组词。

央——、——、

果——、——、

解释下列句子中划线的字、词。

①弈秋，通国之善弈者也。

②使弈秋诲二人弈。

③虽与之俱学。

④弗若之矣。

⑤孔子不能决也。

⑥见两小儿辩斗。

⑦我以日始出时去人近。

⑧及其日中如探汤。

选词填空虽然……但是……    不是……而是……
不但……而且……    因为……所以……
①时间一去不复返，我们要更加珍惜时间。
②时间走得太快，有些人对时间抓得紧。
③过了今天总有明天，再不会有今天了。
④时间来去匆匆，一去不复返。

按要求变换句子①我掩着面叹息。（扩句）
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（扩句）
③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（扩句）
④早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

写出划线字、词和句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

善：    弈：

句意：

②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

初：      及：

句意：

指出下列句子的修辞手法。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

②洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

③我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。

阅读下文，回答问题    燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？
    是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
    我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

阅读下文，回答问题啊，时间
    我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？
    可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？
    我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
    后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间。总是潺潺地流淌着。
    在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
    寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停的学习创造。