浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习

浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
教材科目：科学
试卷分类：九年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下列各项属于种群的是（   ） A . 一个池塘中的全部浮游生物 B . 一片森林中的全部马尾松 C . 一个水库中的全部鱼类 D . 一个海岛上的全部昆虫

2. 单选题	详细信息
因地球气候的变化，某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群变化的叙述正确的是 (　　) A . 种群迁入，出生率增加 B . 种群迁出，出生率减小 C . 种群的数量会增加，死亡率减小 D . 种群的数量减小，只是因为死亡率小于出生率

3. 单选题	详细信息
对种群概念叙述正确的是（   ） A . 不同地域中同种生物个体的总称 B . 同一地域中同种生物个体的总称 C . 一个湖泊中各种鱼类的总称 D . 一个生态环境中相互关系的动植物的总称

4. 单选题	详细信息
有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（   ） A . 生态系统 B . 群落 C . 种群 D . 个体

5. 单选题	详细信息
下列有关动物种群特征的叙述，正确的是(   ) A . 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，但性别比例不是所有种群都具有的特征 B . 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，年龄组成为增长型 C . 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定 D . 年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数

6. 单选题	详细信息
如图所示，A代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况，那么，B可能代表的是(   ) A . 该种鹰的天敌种群 B . 被鹰捕食的一个种群 C . 与鹰存在互利共生关系的一个种群 D . 无法判断，这只是巧合

7. 单选题	详细信息
如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(   ) A . ①表示种群密度，动物种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法 B . 春运期间，北京人口数的变化主要取决于②③ C . 预测种群数量变化的主要依据是④ D . 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤

8. 单选题	详细信息
金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是(   ) A . 双龙景区内的所有植物 B . 浦江仙华山上所有的鸟类 C . 诸葛八卦村内所有的人 D . 武义牛头山上所有的生物

9. 单选题	详细信息
我国人口政策经历了从1971年的“一个不少，两个正好，三个多了”，到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析，与这些政策的制定关系最不密切的是(   ) A . 自然增长率 B . 性别比例 C . 年龄结构 D . 人口密度

10. 单选题	详细信息
下列关于种群特征的叙述，正确的是(   ) A . 动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响 B . 人口增长率趋势下降时，人口数量一定减少 C . 各种生物的种群性别比例均为1∶1 D . 种群密度是种群内个体特征的统计量