湖北省黄冈麻城市2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷

湖北省黄冈麻城市2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
给下列句子排序,最恰当的一项是(    )

①而在位次的排序上,地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②另外,通常的看法是,右者为尊,因此遭受贬谪称为“左迁”。

③在筵席上,最尊的座次是坐西朝东,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐东朝西。

④古时座次有着严格的尊卑之分。

⑤在举行朝会的时候,则是背北面南为尊,故称帝叫做“南面”,而为臣则叫做“北面”。

A . ⑤①③④② B . ⑤④②③① C . ④⑤③②① D . ④③⑤②①
2. 单选题 详细信息
下列词语中加点字注音有误的一项是(  )
A . 首(qiáo)   责(jié)     然(àng)     坦荡如(dĭ) B . 留(zhì)      亮 (zèn)     热(chì)       惟妙惟(xiào) C . (gù)       吹(xū)       轩(xiè)       络不绝(yì) D . 息(bĭng)     彩 hè)       簌(sù)        深痛绝(wù)
3. 单选题 详细信息
下列各句中,标点符号使用不规范的一项是(    )
A . 毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰, 说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。 B . 近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来,中小学生是完全杜绝使用手机,还是有选择地使用手机,这已成为人们共同思考的问题。 C . “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。” D . 善于学习,就能收到事半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而无功,甚至会适得其反。
4. 单选题 详细信息
下列句子没有语病的一项是(   )
A . 中国女排在世锦赛的表现,得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。 B . “世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行,参观的人数超过10万左右。 C . 近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。 D . 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰,成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。
5. 单选题 详细信息
下列句子中加点词语的使用错误的一项是(     )
A . 如果支付宝的“圈子”里 藏污纳垢 , 就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成伤害。 B . 站位更高,视野更开阔,演绎形式更丰富,诗与歌与情相得益彰——《经典咏流传》第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神和鸣。 C . 中央电视台播出的《朗读者》,是大家喜闻乐见的文化节目,像一道清流浸润人心,掀起了全民朗读的热潮。 D . 人间四月天,麻城看杜鹃。每年杜鹃花开放的季节,各地游客慕名而来,趋之若鹜
6. 单选题 详细信息
下列说法不正确的一项(   )
A . 古人把山的北面、水的南岸叫作“阴”,山的南面、水的北岸叫作“阳”。如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面,“本在冀州之南,河阳之北”的“河阳”指黄河北岸。 B . 汉语中常用“烽烟”代指战争,“手足”代指兄弟,“桃李”代指学生,“鸿雁”代指书信。 C . 《水经注》的作者是北齐地理学家郦道元,这本书详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 D . 中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其中,“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
7. 默写 详细信息
 古诗文名句填写
  1. (1) 树树皆秋色, 。(王绩《野望》)
  2. (2) ,都护在燕然。(王维《使至塞上》)
  3. (3) 李白有诗云:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”崔颢《黄鹤楼》中对仗工整、描写眼前生机勃勃艳丽景象的诗句是:“。”
  4. (4) 白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆,表明对西湖热爱之情的句子是:
  5. (5) 晏殊《浣溪沙》词中以“ ”一句将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。
  6. (6) 李清照《渔家傲》词中表现词人晚年孤苦无依,流露出对现实不满的句子是:“
  7. (7) 孟子提出的“ , ”对塑造中华民族的精神性格起到了不可估量的作用,对中国历代知识分子品质的形成产生了深远的影响。
  8. (8) “近水知鱼性,近山知鸟音”这与陆游的“ ”所蕴含的哲理相同。
8. 现代文阅读 详细信息
阅读下面文章,完成下面小题。

移动学习新宠——教育App

(教育App概说)

随着移动互联网技术的发展普及,移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式,于是,各类教育APP也大批涌现。教育APP中的APP是英语Application的缩写,原意为“应用”,现在APP被普遍界定为移动智能终端的应用程序。在2016新浪中国教育盛典上,新浪教育发布了《2016年度教育APP风云榜》,将教育APP 分为“幼儿教育APP”“中小学教育APP”“外语学习APP”“考试APP”“在线教育平台”五大类进行大数据统计分析。在教育类APP中,中小学教育APP使用率较高,用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主,题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题;作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。

(媒体报道)

  随着教育信息化进程的加速,智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用,正越来越多在中小学教学场景中现身……截至今年11月份,在“××”教育APP平台上,目前已有2705万学生、1105万家长、137万教师注册,这些用户通过电脑、APP等布置作业、完成作业、检查作业,每天都会产生上亿的学习数据。

(2016年12月5日《南方日报》)

“父母对初中的题目不一定会做,老师不能随叫随到,同学也不一定能解答。”林同学说,“教育APP就很实用,遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件,有的还下载了好几款不同的混着用。”

(2016年9月15日《重庆晨报》)

“有一款数学APP,用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’.游戏设计得挺新颖,孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励,一周做了四五百次,他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习,出发点是好的,但如果缺乏引导和监管,孩子就会沉迷其中,还影响视力,也是挺可怕的。”某小学家长这样说。

(2016年12月23日《深圳商报》)

  最近,一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧:只要轻点屏幕,选择好话题、体裁、字数后,大量作文随即筛选而出,选取其中任意段落,即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产,真能妙笔生花吗?

(2015年9月25日《中新网》)

(各种声音)

观点一:APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代,而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩,可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析,让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及,学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师,学习的主动性越来越强。

观点二:教育APP本身功能各异、良莠不齐,主要是看怎么使用,就拿题库类APP来说,你是用来学习解题思路呢,还是全盘照抄?这类学习软件其实就是一个网络交流平台,千万别把它作为获取答案的捷径。

观点三:科学技术推动社会发展,这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击,却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新,教育APP将能更好地与传统教育进行融合。

  1. (1) 下列关于“教育App”的表述,符合材料原意的一项是(   )
    A . 中小学教育App的使用率和用户活跃度都较高,其功能分题库类和作业类两大类。 B . 随有教育信息化进程的加速,如今,教育App已普遍应用于中小学各种教学场景。 C . 教育App的出现,对传统教育形成了一定的冲击,犹如洪水猛兽,弊大于利。 D . 作业类教育App可以视为是对传统线下作业模式的一种有效补充。
  2. (2) 根据上述材料内容,概括教育App的优势和负面作用(各写出一个方面即可)。
  3. (3) 荀子说,君子性非异也,善假(借)于物也。请结合材料,联系自己的生活体验,谈谈如何让教育App更好地促进我们的学习。
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下则议论文,完成后面小题

让文化自信具有更坚实基础

朱万曙

①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么,如何才能真正树立文化自信?

②树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博,各区域都有自己的文化特色和文化底蕴,需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。

③从一定意义上说,现在我们关于中华文化的知识系统,只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。比如,甲骨文和简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚末被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作,但民间也留存有不少思想史的材料,如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》,对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。

④当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘,出版了不少丛书、全集等。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文和简帛,需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进展,但还有一些更难的文字需要识读。可见,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好地树立文化自信。

(有删改)

  1. (1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。 B . 中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。 C . 目前,对清华简文字的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。 D . 本文采用分—总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。
  2. (2) 选文从三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”,请仿照例句填写其他两个方面。

    ①要知晓文化家底;② ;③

10. 现代文阅读 详细信息
阅读下面小说,完成后面小题

总有一些美好不期而遇

①小区门口有个补鞋的老人,头发被风霜染得花白,脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑,年轻时还折了一条腿。老人虽身残,却心善,修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜,都极为照顾他。

②上月的一天,我看到一个染着黄发的小伙子,把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力,他却总是嫌他补得不好,不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过,张口欲为老人抱不平,但他仿佛看出我的心思,用一个温暖的眼神阻止了我。就这样,老人反反复复为小伙子修补了好几次,小伙子这才心满意足,丢下了十元钱,说:“补了这么多次,钱就不用找了。”说完,便吹着口哨离开了。

③小伙子转身离开的时候,轻轻拍了下我的肩膀,给了我一个狡黠的眼神。我突然明白,他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样,既能帮助老人于无形,又能维护老人的尊严。

④瞬间,小区门口凋零的树木,也顿然桃红柳绿了。

⑤前不久吃早餐时,我被邻桌的一对母女吸引了。她们穿着华贵,吃态优雅,着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子,向母亲娇声说:“妈,我饱了,剩下的三个包子我不要了。”母亲点着她的额头,笑嗔她是个败家女,示意她打包带走,女孩却表示:区区几个包子,不值得打包。母亲笑了:“刚才你还拼命喊饿,现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚,你看,现在你也开始败家了。”

⑥母女俩优雅地离开了餐厅。出门时,女孩回头望向刚才吃饭的地方,眼神里满是暖意。那里——餐厅的角落,一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前,把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬间,在这个严冬的早晨,我的心一片明媚,春暖花开。

⑧我有一个朋友,在接到大学同学十年聚会的通知时,心里颇有些踌躇。毕业后,朋友一直混得不好,经济上很是拮据。而现在的同学聚会,据说都变成了炫富会,所以囊中羞涩且极好面子的朋友,是羞于参加的。但是,最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑,还是去了。

⑨聚会的饭店不是星级酒店,只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的,有的是打车来的。放眼看去,并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌,居然把读大学时的校服给穿来了。一下子,气氛变得无比和谐融洽,大家杯来盏去,好不欢乐!

⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道:其实,很多已经身家不菲的同学,那天是刻意没开车来的;很多爱美的女同学,将自己的名牌首饰,在那天悄悄摘了下来;而一开始大家选择的五星级酒店,也是因为得知他的境遇,而临时换成了普通的小饭馆。

⑪朋友说,当他知道实情后,眼泪立马噼里啪啦掉下来。不为别的,只为同学们的一片苦心。

⑫去年夏夜,我和正在看护桃园的三叔公聊天,突然听到悉悉索索声,我马上提醒三叔公,肯定是偷桃的蟊贼,并操起了一根木棍。

⑬ “不,”三叔公阻止住我,“现在生活好了,谁还缺一口桃吃?这么晚来摘桃子的,无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了,孩子们一慌,万一从桃树上摔下来怎么办?随他们吧。”三叔公眼神里爬满的都是慈祥。

⑭那一晚,我觉得整个天地间都是那么美好。

⑮我一直认为,人活一世,也许或多或少会遇到苦难,但这个尘世里,总有一些美好存在于某个角落,宛如缕缕阳光,总会于一个明媚的日子里,和你不期而遇……

  1. (1) 下列选项中分析不正确的一项是(     )
    A . 第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢,实则有其用意。 B . 文中多次出现了对“眼神”的描写,其中第③段中的“狡黠”一词是贬词褒用。 C . 第⑦段运用了环境描写,表现了“我”当时感受到的温暖与美好。 D . 第⑬段画线句用了疑问句的句式,表现了三叔公阻止我时的语气坚决。
  2. (2) 文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具体体现是:

  3. (3) 揣摩下列语句,联系下列语境回答问题。

    ①我这才明白了女孩的良苦用心。(指出加点词语在文中具体指什么)

    ②这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。(说说加点词语在文中丰富的表达效果)

  4. (4) 联系全文,分析文章结尾第⑮段的妙处。
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