浙教版科学八下4.3 植物的根与物质吸收同步练习

将质量均为6克的新鲜萝卜条（形状大小相同）6块，分别放入装有等量清水和不同质量分数盐水的6个试管中。 30分钟后取出，用吸水纸吸干表面的水，用天平称其质量，数据如下表：

浓度	清水	0.5%盐水	1%盐水	2%盐水	5%盐水	10%盐水
萝卜条质量（克）	7.0	6.3	5.1	4.3	3.8	3.5

无花果（图甲）其实是一种开花的植物，隶属于桑科榕属，主要生长于一些热带或亚热带地区。我们将无花果掰开后，可以看到内部有许多小却密的花。我们吃的无花果，也并不是无花果真正的果实，而是它膨大的花托（图乙）。

小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：

【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。

【实验过程】

选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开(其他种植条件相同)。花开后观察并记录花色，如下表：

编号	溶液	每株每次浇灌量/mL	绣球花色
1	0.1%的醋酸溶液	200	全部蓝色
2	0.1%的碳酸钠溶液	200	全部红色
3	清水	200	全部紫色

根据上述实验，回答下列问题：

小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择下图四组中的组；实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了下图B组实验；选取若干株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3~5毫米（即根尖），另外一组不做处理。他的实验目的是，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是，如果实验中出现现象则可验证实验目的。

如图表示的是根尖的结构，请回答下列问题：

无机盐在植物体中的作用各异：有的用于构建，如和是构成蛋白质所必需的，和是构成叶绿素的原料；有的用于调节植物的，如能调节气孔的开闭，能促进植物的开花结果。

李鸣同学将两株同样大小的健壮幼苗分别放在蒸馏水和肥沃土壤的浸出液中培养，观察图并回答问题。

无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中，正确的是(    )

刘芳同学探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下，请你帮她将探究活动的过程填写完整。

下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是(    )