广东省阳江市江城区2018-2019学年八年级下学期语文期末考试试卷

广东省阳江市江城区2018-2019学年八年级下学期语文期末考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是(   )
A . 到了五月,他就会撺掇一群小伙伴到屋后不远的山上去采杨梅。 B . 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。 C . 自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成 D . 何教授的这番话真是震耳欲聋 , 让在场的学者们敬佩不已。
2. 单选题 详细信息
下列对病句的修改不正确的一项是(   )
A . 《朝花夕拾》记述了作者早年生活的点点滴滴,抒发了其性格和志趣形成的经过。(将“抒发”改为“反映”) B . 近来,美国对非洲的石油进口量大幅度下降,美非贸易逆差缩小近10倍:(将“缩小近10倍”改为“缩小到原来的近十分之一”) C . 各级纪检监察机关要广开言路,深入调查,发挥好监管。(将“深入调查”与“广开言路”调换位置)格特点,意思对即可) D . 由于实行了新的个税方案,使人们对自己的工资收益有了更清晰的认识。(将“由于”或“使”删去)
3. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文段,回答问题。

马说

韩愈

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

  1. (1) 解释下列加下划线词语在句子中的意思。

    ①不以千里也(

    欲与常马等不可得(

    ③食之不能尽其

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①马之千里者,一食或尽粟一石。

    ②执策而临之,曰:“天下无马!”

  3. (3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(   )
    A . 文章开头说明了伯乐对千里马命运的决定作用,点明了伯乐的重要性。 B . 文章通篇用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者借此希望统治者能识别人才、重用人才,使他们能充分发挥才能。 C . “祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”两句具体地描绘了千里马在没有遇见伯乐时可悲的遭遇,字里行间充满了作者的痛惜之情。 D . “策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意”运用了排比手法,揭示了千里马被埋没的根本原因。
4. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文段,回答问题。

    管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。"乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水。"乃掘地,遂得水。

    孟孙猎而得鹿,使秦西巴持归烹之,其母随之而啼。秦西巴弗忍,纵而与之。孟孙归,至而求鹿。答曰:“余弗忍而与其母。”孟孙大怒,逐之.居三月,复召以为其子傅。其御曰:“曩将罪之,今召以为子傅,何也?”孟孙曰:“夫不忍鹿,又且忍吾子乎?"

    周公旦已胜殷,将攻商盖。辛公甲曰:“大难攻,小易服,不如服众小以劫大。乃攻九夷而商盖服矣。

(节选自《韩非子·说林上》)

【注释】①隰(xí)朋:春秋时期齐国大臣。②仞:古代长度单位,八尺为一仞。③曩(nǎng):以往,从前。

  1. (1) 下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是(   )
    A . 春往冬/适得其 B . 遂得听途说 C . 使秦西巴持烹之/男有分,女有 D . 秦西巴弗忍,纵而之/选贤
  2. (2) 请用“/”给文中画线句子断句。(断两处)

    蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水

  3. (3) 选文告诉我们哪些道理?请用自己的话概括回答。
5. 默写 详细信息
根据课文默写古诗文。
  1. (1) 蒹葭采采,。(《蒹葭》)
  2. (2) 柳宗元在《小石潭记》一文中,用“”写出了小石潭溪岸曲折蜿蜒、时隐时现的特点。
  3. (3) 欲济无舟楫,端居耻圣明。。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
  4. (4) ,秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》))
  5. (5) 请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。

    清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。

6. 填空题 详细信息
按拼音写词语。
  1. (1) 自然界某些转眼就xiāo shì()的活动,在石头上也留下了痕迹。
  2. (2) 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所tuī chóng ()。
  3. (3) 主工修复的这幅画tiān yī  wú fèng (),无可挑剔,宛若作者新作。
  4. (4) 走进曾经的教室,当年师生们上课的情景lì lì zài mù()。
7. 语言表达 详细信息
下面是某同学为“发现身边的美”主题班会准备的开场白,请仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之与前面的句子构成排比。

静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美。其实,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗领悟羡的心灵,有一个感受美的心情,你就会发现生活中处处都有美。同学们,让我们开启发现之旅,一起寻找身边你还未曾留意的美吧!

8. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文段,回答问题。

水豚抗癌的秘密武器

邱宸玥

    ①南美洲生活着世界上最大的啮齿类动物——南美无尾大水鼠,又称水豚。水豚常年栖息在河畔、沼泽等各类靠近水的低地,以食草为生。水豚的体重是同类啮齿类动物(比如老鼠、天竺鼠)的60多倍,身长可达1.3米。

    ②虽然水豚身材高大,很威风,但“大”也有“大”的麻烦,除了需要更多的食物来补充能量,水豚似乎也面临一着更高的患癌风险。有理论认为,假如每一个细胞都有着一定概率发生癌变,那么拥有更多细胞的动物将有更大的概率患上癌症。但这种理论并非处处适用。就以大象为例,其体型是老鼠的好几千倍,但至今并未发现其患癌可能性更大,南美洲的水豚也是这样的幸运儿。

    ③那么,水豚到底是如何剿灭癌细胞的呢?科学家研究水豚的基因发现,它们的免疫系统能更好、更快地检测出并破坏分裂太快的细胞。也就是说,水豚有一套独特的癌症免疫疗法。

    ④一般来说,在人、老鼠或是其他哺乳动物体内,细胞会不断生长分裂直到碰到其他细胞,这种接触会使它们停止分裂或者直接死亡,该机制就是接触抑制。然而,水豚细胞对其他细胞的接触更为敏感。相比普通老鼠细胞,水豚细胞会在相当于普通老鼠1/3的细胞密度的时候就停止生长。不仅如此,科学家还发现了水豚细胞的另一个“秘密”。罗彻斯特大学的生物学家将水豚体内妁细胞放入营养液中,几天后,他们发现细胞将这些液体变成了黏黏的浆状。这些浆状的胶体由一种名为透明质酸的链状分子所组成。水豚体内的透明质酸浓度高于人类和老鼠,而且其透明质酸的长度是人类的5倍。

    ⑤这些更长的透明质酸到底是不是水豚抗癌的关键呢?科学家又进行了进一步的实验,他们将质酸分解酶加到水豚身上,发现细胞并未减缓生长速度,而是向着更厚、更大的细胞群移动,这一现象和易患癌的老鼠细胞是一样的。接下来,科学家关闭了水豚身上编译透明质酸的基因,再将致癌因子导入水豚体内,结果失去了透明质酸作用的细胞开始快速地野蛮生长。当科学家把这些水豚细胞转移到老鼠身上时,细胞迅速变为完全成熟的肿瘤。霎时间,水豚已和对癌细胞没有抵抗力的老鼠们没有区别了。

   

    ⑥这种更长的透明质酸本质上没有抗癌功能。最初,透明质酸的作用是使水豚的皮肤能收缩自如,以方便它们钻入窄小的岩石通道。“抗癌能力也许是个幸运的意外。当水豚体内的超长透明质酸向细胞传递信号时需要通过CD44受体,这些信号本是给细胞传达指令从而改变生长分裂情况的。在水豚身上,传递信号过程中可能。也将抗癌信息一并传达了。罗彻斯特大学的生物学家们解释道。也许透明质酸不是水豚们抗癌的唯一解释,但寻找真相的路途永远不会结束。

    ⑦抗癌物质和其机能的研究一直是科学医药领域的热门话题,水豚体内超长透明质酸的发现,给科学家带来了新的灵感和思路。,相信在不久的将来,水豚的抗癌机制会被科学家完全解密?为人类抗癌带来新的希望。

(选自《百科知识》20l9年第2期)

  1. (1) 下列关于“水豚”的说法不符合原文意思的一项是(   )
    A . 水豚生活在南美洲的河畔、沼泽等各类靠近水的低地。 B . 水豚是世界上最大的啮齿类动物,以食草为生,其身长可达1.3米。 C . 水豚细胞对其他细胞的接触更为敏感,其体内的透明质酸浓度高于人类和老鼠。 D . 水豚高大威风的身材除了需要更多的食物来补充能量,也面临着更高的患癌风险。
  2. (2) 下列对选文韵分析理解,不正确的一项是(   )
    A . “水豚的体重是同类啮齿类动物的60多倍”运用了列数字、作比较的说明方法。 B . 水豚有一套独特的癌症免疫疗法;它的免疫系统能更好、更快地检测出并破坏分裂太快的细胞。 C . 水豚体内超长透明质酸的发现,给科学家带来了新的灵感和思路,它的抗癌机制已被科学家完全解密,为人类抗癌带来了新的希望。 D . 接触抑制一般是指在人、老鼠或是其他哺乳动物体内,细胞会不断生长分裂,直到碰到其他细胞,而使它们停止分裂或是直接死亡的机制。
  3. (3) 水豚体内的透明质酸对水豚抗癌起到了怎样的作用?试结合文章内容分析。
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文段,回答问题。

木瓜树的主人

黎衍俊

    节日的晚上,远处天空烟花万重,城里高楼霓虹闪烁,公园里花灯耀眼,游人如织……我走在公园的大道上。

    “来散步啦?”环卫阿姨向我打招呼。

    “是呀,你没放假呀?”我说。

    “是的,每年这个时候最忙。凡是大家放假的时候,我们就最忙。"她笑着。

    “明天再扫吧,你该回去了,今天过节,家人在等着呢。”

    “不急,今天活多,要晚一点,家人都习惯了。

    我几乎每晚都和她相遇。是啊,都习惯了,连逢年过节都习惯了。

    都习惯了,天天一个样,土黄色的工作服,头戴帽子,脸庞围着纱巾,戴着口罩,身后一辆垃圾车“陪伴”着,不离不弃,手上扫帚有节奏地舞蹈,地上的树叶沙沙地响。她带着黄昏走向深处,街灯又把她从街角中拉出来,身影亮亮长……

    一天,台风将至,我参与检查街道安全工作。在一棵大树底下,我又遇见她,捧着一盅白粥,美美地喝着。她跟我打招呼,我感到愕然,以为她认错了人。看到她身边的坪把扫帚和那辆垃圾车时。我才醒悟:“是你呀,认不出来了啊,刚吃午饭?”

    “是的。”她笑得很甜,吃得很香。也许是习惯了,一点不矜持。

    这是我第一次见她的真容。此时的她已脱下工作服,摘下帽子、纱巾和口罩,露出盘着的长发,那贴着汗水的刘海下是一张端庄的脸孔。

    我笑着说:“原来你还这么年轻?好漂亮啊!”

    “哄我开心哆!还年轻,快五十了,成老大婆啰!”她哈哈笑起来。

    “这个时候吃的算哪餐?”

    “是午餐。早餐五点,午餐一点,晚餐八点。”

    “现在几点,知道吗?快三点啦。”

    “前段路垃圾多,刚扫到这里。”

    大树下好乘凉。这棵树树龄已长,绿叶婆婆,树上鸟儿翻飞,叽叽喳喳地闹着,树下一群阿姨在聊天……

    几天后,我胃不舒服,老中医说野木瓜花对肠胃好,城边村有,吩咐我去找。我在村里转来转去,天色迷蒙时才在村边一座偏僻的平房前找到.木瓜树生机勃勃,花很美,躲在深处,之前的台风对它影响不大。

    我走到屋前,正想敲门,村路上一位阿姨拉着垃圾车乒乒乓乓地向屋前走来。阿姨开口:“你好,你找谁呀?”

    “想找木瓜树的主人。"我笑着回答。

    “找这树主人于吗?我就是。她回到门前,安放好车,解下头上的帽子、纱巾,走近我:“哇,是你啊,什么风把你吹到这里来了?”

    “哎呀,阿姨,你家在这?”

    “租的房子。进去坐坐吧,我爱人在。”

    她随手推开门,打开厅里的灯。我难挡她的热情,也跟了进去:

    我说明来意,并告诉她,晚饭早就吃过了。阿姨说,你坐下吧,她爱人也很好客。盛情难却,我坐下来打量这房子。一这是三间红砖瓦房,旁边厨房是另建的,瓦面陈旧,但墙壁亮白,地板光洁;家具简单,整齐大方,整屋给人宽敞明亮的感觉。

    此时,她爱人开始上菜,三菜一汤:肉片汤,一个青菜,一个煎蛋,一盘炒花生。阿姨从房间里端出两杯酒,笑着说:“这是药酒,我爱人每天都要喝上一杯,你也尝尝。”“对对,好酒好酒,我们一起喝。”她爱人勤劳,敦厚热情,耿直语快,看得出来他是家里的“主厨”。

    席间,阿姨边吃边说。他们家在乡下,夫妻俩已年近五十了,都是高中毕业,他们一起做环卫工人是为了儿子读书。儿子懂事、勤奋、成绩好,初中考上城里的一中。夫妻俩担心孩子生活难以自理,决定放弃农耕,进城来打工陪读。还好孩子如愿以偿,前年考上国家重点大学,大人功夫没白费,好开心。爱人负责另外一个单元,力气大点,完成工作早些,做晚饭他就全包了。

    我问工作状况,她说:“每天早晨六点吃完早饭后开工,晚上七点多收工,习惯了,不觉得累。比起大老板大演员那上百上千万是低了点,但我们本事到这儿了,工资够生活就行了,不求太多……”她摸摸爱人的肩膀加上一句:“老公比我辛苦,他还是家里的‘火头军’,里里外外他管着。”说完又哈哈笑起来,笑声穿过瓦缝,在夜空下飘荡。

    屋外静悄悄,偶尔传来夜鹤声声;屋里暖融融,酒香、菜香和笑声交糅着,我的心也醉了。

    我告辞。阿姨说:“台风刚过,路面垃圾多,还要加班,我们一块送你出去。”

    到街上有几里路,我捧着美丽的木瓜花,跟着他们走在弯弯曲曲的小路上。岔路处,我向他们轻轻地招手,他们也向我挥挥手告别。我站在原地,目送着他们走向街灯的深处。

(选自《人民日报》2019年2月6日,有删改)

  1. (1) 阅读全文,理清文章思路,按写作顺序把相关故事情节补充完整。

    公园散步,初识环卫阿姨() ()街上分别,目送离开。

  2. (2) 结合上下文,理解画线句子中加下划线词的含义。

    ①不急,今天活多,要晚一点,家人都习惯了。

    ②木瓜树生机勃勃,花很美。在深处,之前的台风对它影响不大。

  3. (3) 文章以《木瓜树的主人》为题,有什么妙处?
  4. (4) 读完本文,你觉得木瓜树的主人是一个怎样的人?请结合文章举例分析。
10. 写作题 详细信息
阅读下面的文字,按要求作文。

    纪念日是值得铭记的日子,不同的纪念日,有不同的意义。我们的纪念日,也许是纪念一次成长,也许是纪念一次教训,也许是纪念一份收获……

请以“我的纪念日”为题,写一篇文章。

要求:①自选文体;②不少于500字;③文中不得出现真实的姓名和校名。

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