陕西省渭南市2021-2022学年高二下学期语文第一次教学质量检测试卷

陕西省渭南市2021-2022学年高二下学期语文第一次教学质量检测试卷
教材科目:语文
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 语言表达 详细信息
下面是中国天气网一则应用文的一部分,在标点、字形、语法和语言得体方面都存在问题,请找出其中的四处并修改。

《中国天气网》天气新闻征稿启示

《中国天气网》内容涵盖丰富,其中《天气新闻》栏目尤其受到各界广泛关注。天气新闻在报道突发天气事件和提高防灾减灾常识方面起到重要作用。自本网2008年7月正式上线以来,每天都需要发布大量全国各地重大天气新闻。由于网站影响不断扩大,公众对各地天气新闻的时效性和内容的丰富性要求不断提高,而本网编辑人数有限,现特向各省、市、区级气象局征稿,请务必踊跃投稿。

2. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文字,完成问题。

怎样读中国书

余英时

中国传统的读书法,讲得最亲切有味的无过于朱熹。

古今中外论读书,大致都不外专精和博览两途。专精是指对古代经典之作必须下基础工夫。古代经典很多,今天已不能人人尽读。像清代戴震,不但十三经本文全能背诵,而且注也能背诵,只有疏不尽记得,这种工夫今天已不可能。因为我们的知识范围扩大了无数倍,无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问,还是要选几部经典,反复阅读,虽不必记诵,至少要熟。近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说:董遇谓“读书百遍,而义自见,固是不易之论。百遍纵或未能,三复必不可少”。 至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内,作这样的努力。不但中国传统如此,西方现代的人文研究也还是如此。

精读的书给我们建立了做学问的基地,有了基地,我们才能扩展,这就是博览了。博览也须有重点,不是漫无目的的乱翻。现代是知识爆炸的时代,古人所谓一物不知,儒者之耻,已不合时宜了。所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的范围。博览之书虽不必三复,但也还是要择其精者作有系统的阅读,至少要一字不遗细读一遍。稍稍熟悉之后,才能快读、跳读。朱子曾说过:读书先要花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快。这是从十目一行到一目十行的过程,无论专精和博览都无例外。

读书要虚心,这是中国自古相传的不二法门。朱子说得好:“读书别无法,只管看,便是法。”正如呆人相似,捱来捱去,自己却未先要立意见,且虚心,只管看。看来看去,自然晓得。这似乎是最笨的方法,但其实是最聪明的方法。我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见,说什么我们的脑子已不是一张白纸,我们必然带着许多先入之见来读古人的书,客观是不可能的等等昏话。正因为我们有主观,我们读书时才必须尽最大的可能来求客观的了解。事实证明:不同主观的人,只要虚心读书,则也未尝不能彼此印证而相悦以解。

虚和谦是分不开的。我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,总要先存一点谦逊的心理,不能一开始便狂妄自大。这是今天许多中国读书人常犯的一种通病,尤以治中国学问的人为甚。他们往往尊西人若帝天,视西籍如神圣,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加批判,如果有人认为这是创造的表现,我想他大可不必浪费时间去读中国书。倒不如像鲁迅所说的中国书一本也不必读,要读便读外国书,反而更干脆。不过读外国书也还是要谦逊,也还是不能狂妄自大。

古人当然是可以批判的,古书也不是没有漏洞。朱子说:“看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿。亦不可先立说,拿古人意来凑。”读书得见书中的罅缝,已是有相当程度以后的事,不是初学便能达得到的境界。硬去凿先立说,拿古人意来凑却恰恰是今天中国知识界最常见的病状。有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。

好学深思,心知其意是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。读书的第一义是尽量求得客观的认识,不是为了炫耀自己的创造力,能发前人所未发。只有温故才能知新,只有推陈才能出新,旧书不厌百回读,熟读深思子自知,这是颠扑不破的关于读书的道理。    (选自《悦读》有删节)

  1. (1) 下列对作者读中国书的方法和态度的理解和概括,不符合文意的一项是 (   )
    A . 专精阅读,就是对古代经典之作必须下基础工夫,要选几部经典反复阅读,虽不必全部背诵,但至少三复,达到熟的程度。 B . 博览是在专精的基础上的扩展阅读,必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围,要有目的地择其精者作有系统的阅读,至少要一字不遗细读一遍。 C . 就态度而言,作者强调要虚心 ,要静心地读,反复地读,读来读去就不会有先入之见 ,做到尊重经典的客观内容,达到能和作者心心相印的地步。 D . 作者认为我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,要有谦逊的态度,不是不能批判,是不要一开始便狂妄自大,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加批判。
  2. (2) 中国传统的读书法,讲得最亲切有味的无过于朱熹,下列说法完全属于朱熹观点的一项是(   )
    A . 读书先要花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快,从十目一行到一目十行,无论专精和博览都无例外。 B . 读书别无法,只管看,便是法。正如呆人相似,捱来捱去,自己却未先要立意见,且虚心,只管看。看来看去,自然晓得。旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 C . 看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿。亦不可先立说,拿古人意来凑。 D . 读书百遍,而义自见,固是不易之论。读书百遍或许不能够做到,但是反复读多遍一定是不可少的。
  3. (3) 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 (   )
    A . 清代学者戴震堪称专精读书的典范,他对十三经,除了疏不尽记得外,经文与注全都能够背诵下来,作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫。 B . 作者认为,好学深思,心知其意 是每个真正读书人所必须力求达到的最高阶段,强调读书的第一要义是尽量求得客观的认识,而不是急于横加批判。 C . 鲁迅的话是反封建思想的激愤之词,作者在此引用并不是非议鲁迅,矛头指向的是那些崇尚西洋、对中国古籍横加批判并认为这是一种创造的人。 D . 发现古书的漏洞,不是初学者能达到的境界,在没有达到相当程度之后,切不可不尊重原著而对古书中的漏洞硬去看 ;或者先立说,拿古人意来凑。
3. 现代文阅读 详细信息
文学类文本阅读

明月寺

叶 弥

“山上有一座明月寺,寺里头就只有住持夫妇两人。两人本是城里人,七零年春天来的,不知道为什么要来。来了快三十年了,从来不见有亲戚来看他们……男的叫罗师傅,女的叫薄师傅。两个人虽说是寺院住持,但从来就是俗家打扮,一直夫妇相称。你说奇怪不奇怪?”因了这话,我走进了竹林掩映里的明月寺。

这是一座小庙,进了门,眼前一黑,过了片刻才看清室内的陈设。救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。

薄师傅从木龛后面走出来。一看见她,我就知道这是薄师傅。她是个清瘦的老妇人,薄薄的身体,薄薄的头发,皮肤是暗白的,带着一点灰,与这幽暗的屋子很相配。她的眼神很特别,清而亮。她看人的时候,眼神专注,让人感到里面仿佛有许多要紧的内容,但仔细一看,里面什么都没有。

她看了我一眼,说道:“要不要求签?”又补充了一句:“我这寺里的签,和别处不一样,不分上中下签。只要签上说的话对你有些用处,那就是上签。”于是我在观音面前焚香,磕头,在竹筒里抽了一支签,上面说道:海市蜃楼/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。我突然无可抑制地感到悲戚。薄师傅又注意地看我一眼,说:“求签就像读书,在信与不信之间,最好。”我问她:“那到底是信还是不信?”她素白的脸上略略有些笑容了,她说:“这个我说不清楚。”又说:“我像你这么大的时候,也像你这样喜欢泾渭分明。”

我突然有个感觉,薄师傅以前可能是个教师,如果她是个教师的话,她一定是语文老师。我立刻把我的感觉对薄师傅说了。我看见她先惊后喜,喜悦之色在脸上一掠而过,代之以淡淡的悲戚。

当我陷入无言的时候,薄师傅却说话了:“我领你看我种的花去。”

薄师傅对我说,大部分是她从山上移下来的。譬如这种花,叫“剪春罗”。她特地用手指向我指示。我对薄师傅说:“哦,我知道了。‘剪春罗’里面有个‘罗’字,‘罗’,就是罗师傅——这花是你为了罗师傅种的。”她蹲在菜地里,不看我,脸冲着一地的菜笑了。她笑得十分真心,脸有些红了。看见她的笑容,我知道她平时不大笑的;凭她窈窕的身影,我又可以断定,她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。

罗师傅在院子里扫地,薄师傅走过他的面前,也不看他,像自言自语地说:“小囡说,‘剪春罗’是我特地为你种的。”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说:“我说也是。”

他已经默契得用不着神色和眼光去交流了。

我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。“小囡,”薄师傅叫我了,她那如水的眼波看着我,“吃菜。”她对我说。罗师傅说:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外边的云。”

厨房的西墙上有一面窗子,窗子外面是满山的姹紫嫣红,姹紫嫣红的上面——天空上,有更绚丽的颜色。只是一天的结束,天空却像再也不回来似的,拼足了力气灿烂地谢幕。于是我们就看到了这些美丽的云霞,甜甜的,甜得怅惘。

我说:“罗师傅这么浪漫,怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢。”

两个人都看着我微笑。

第二天早晨下山,罗师傅送我。温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠,我走了老远,还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。

罗师傅送我到山脚下,郑重地问:“你什么时候再来?”

我说:“一个月,或者两个月吧。”

他又说:“我和薄师傅等你来。”

一个月、两个月弹指一挥。春天过去了,夏天过去了,秋天轰轰烈烈地开始,我这才突然想起我的许诺。

在山路上就看见明月寺被脚手架包围着,许多匠人在脚手架下忙碌。

我预感不妙。我说:“那罗师傅和薄师傅呢?”

匠人头领说:“薄师傅死了有两个月了,罗师傅走了也有一个月了。薄师傅是病死的,一个劲地瘦,瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了,法名慧尘。”

往事里的往事,我已无可猜测。他们到底是谁?有着什么样的秘密?没人知道。

明月寺不会说话。

                                         (有删改)

  1. (1) 下列对作品有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(     )
    A . 小说第一段借他人的一番话,交代了两位主人公的身世,故事发生的缘起及时代;开篇设置悬念,引发了读者的阅读兴趣。 B . 小说以“我”的所见所感为线索,描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活,观察细致,语言平淡舒缓而又生机充盈,不动声色却又自然真实。 C . 下山时,薄师傅和罗师傅盼望“我”再来的情节,暗示二人其实并不想隐遁在明月寺,渴望有人来发现他们,听他们讲述自己的故事。 D . 罗师傅和薄师傅的爱情是一种逃遁在外的爱情,看似世外桃源,其实却仍然承受着俗世的痛苦,而对他们痛苦的谜底,“我”也无法揭破。
  2. (2) 小说中画线部分的景物描写有什么作用?请简要分析。
  3. (3) 作品以“明月寺不会说话”为结尾有何用意?结合全文,谈谈你的看法。
4. 文言文阅读 详细信息
课内阅读

庄暴见孟子曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。”曰:“好乐何如?”

孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎!”

他日,见于王曰:“王尝语庄子以好乐,有诸?”王变乎色,曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。”

曰:“王之好乐甚,则齐其庶几乎!今之乐由古之乐也。”曰:“可得闻与?”

曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”

曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”

“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管龠之音,举疾首蹙頞而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也,父子不相见,兄弟妻子离散。’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙頞而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管龠之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?’此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣!”

  1. (1) 下列词语解释全都正确的一项是 (     )
    A . 王之好乐(很,非常)   举首蹙頞(疾病)     可得闻(同“欤”句末语气词) B . 暴以好乐(告诉)    乐(谁,哪一个)     吾王庶无疾病与(或许) C . 夫何使我至于此也(指最痛苦的地步)      有(兼词,相当于“之于”之于)疾首蹙頞而相告(抬起) D . 王鼓乐于此(现在)     暴于王(谒见)    今之乐古之乐也(通“犹”)
  2. (2) 下列句子中划横线的词,与例句中划横线的词意义相同的一项是(     )

    例;好世俗之乐耳

    A . 中通外 , 不蔓不枝                   B . 不百步耳,是亦走也 C . 举直错诸枉,能使枉者            D . 侯生摄敝衣冠,上载公子上坐
  3. (3) 下列关于选文内容的分析不正确的一项是 (     )
    A . 孟子以欣赏音乐和田猎为例,先说不与民同乐会遭百姓厌弃,再谈与民同乐就会得百姓爱戴,形象表达了他与民同乐的“民本”思想。 B . 孟子善于使用对比手法,把深刻的道理深入浅出地阐发出来,达到了很好的说理效果。 C . 孟子以对话的形式切入论题,使文章显得生动、活泼,增强了文章的故事性与感染力。 D . 孟子“与民同乐”的思想完全符合当今构造和谐社会的社会理想,我们要彻底继承下来。
5. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文言文,完成问题。

庾信字子山,南阳新野人也。祖易,齐征士。父肩吾,梁散骑常侍、中书令。信幼而俊迈,聪敏绝伦.博览群书,尤善《春秋左氏》。身长八尺,腰带十围,容止颓然,有过人者。起家湘东国常侍,转安南府参军。时肩吾为梁太子中庶子,掌管记。东海徐摘为左卫率。 子陵及信并为抄撰学士父子在东宫出入禁闼恩礼莫与比隆既有盛才文并绮艳故世量为徐庾体焉 当时后进,竞相模范。每有一文,京都莫不传诵。累迁尚书度支郎中、通直正员郎。出为郢州别驾。寻兼通直散骑常侍,于东魏。文章辞令,盛为邺下所称。还为东宫学士,领建康令。

侯景作乱,梁简文帝命信率宫中文武千余人,营于朱雀航。及景至,信以众先退。台城陷后,信奔于江陵。梁元帝承制,除御史中丞。及即位,转右卫将军,封武康县侯,加散骑常侍,来聘于西魏。属大军南讨,遂留长安。江陵平,拜使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督,寻进车骑大将军、仪同三司。

孝闵帝践阼,封临清县子,邑五百户,除司水下大夫。出为弘农郡守,迁骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫,进爵义城县侯。俄拜洛州刺史,信多识旧章,为政简静,吏民安之。时陈氏与朝廷通好,南北流寓之士,各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人。高祖唯放王克、殷不害等,信及褒并留而不遣。寻征为司宗中大夫。

世宗、高祖并雅好文学,信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王,周旋款至,有若布衣之交。群公碑志,多相请托。唯王褒颇与信相埒,自余丈人,莫有逮者。

信虽位望通显,常有乡关之思。乃作《哀江南赋》以致其意云。其辞曰:“楚歌非取乐之方,鲁酒无忘忧之用。追为此赋,聊以记言,不无危苦之辞,惟以悲哀为主。”大象初,以疾去职。开皇元年卒,隋文帝深悼之,赠本官,加荆淮二州刺史。子立嗣。

(《周书·列传·卷四十一》 )

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(  )
    A . 子陵及信/并为抄撰学士/父子在东宫出入/禁闼恩礼/莫与比隆/既有盛才/文并绮艳/故世号为徐庾体焉/ B . 子陵及信/并为抄撰/学士父子在东宫/出入禁闼恩礼/莫与比隆/既有盛才/文并绮艳/故世号为徐庾体焉/ C . 子陵及信/并为抄撰学士/父子在东宫/出入禁闼/恩礼莫与比隆/既有盛才/文并绮艳/故世号为徐庾体焉/ D . 子陵及信/并为抄撰/学士父子在东宫/出入禁闼/恩礼莫与比隆/既有盛才/文并绮艳/故世号为徐庾体焉/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A . 征士,不就朝廷征辟的士人。如陶渊明,去世之后,其好友为之作《陶征士诔》。 B . 传,属古籍注释体例之一。《春秋左氏传》是儒家十三经之一,是中国第一部编年史著作。 C . 聘,或指古时国与国遣使访问,或指请人担任某种职务,或指定亲、嫁。文中“聘”均指出使。 D . 布衣,古代“布”指麻葛之类的织物,“布衣”指代平民百姓,“布衣之交”可指平民间的友谊。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(       )
    A . 庾信出生优越,且少负盛名。他父亲为朝廷命官,他本人聪颖过人,初入仕后官职也不断得到升迁。 B . 庾信名满文坛,但少有战功。“侯景之乱”是他人生的转折点,后流寓北方,未能南归。 C . 庾信身历四朝,均居高位。他分别受到梁、西魏、北周、隋朝君王的赏识恩遇。 D . 庾信以文名世,文学风格前后迥异。早期作品绮靡浮艳;晚期作品苍劲沉郁,如《哀江南赋》。
  4. (4) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①文章辞令,盛为邺下所称。还为东宫学士,领建康令。

    ②俄拜洛州刺史。信多识旧章,为政简静,吏民安之。

6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首宋诗,完成问题。

雨晴后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归二首(其一)

苏轼

雨过浮萍合,蛙声满四邻。

海棠真一梦,梅子欲尝新。

拄杖闲挑菜,秋千不见人。

殷勤木芍药,独自殿余春。

【注释】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药:牡丹花。殿:在最后。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(      )
    A . 第一句扣诗题“雨晴”,第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。 B . 海棠花已凋谢,如梦一样难觅踪影,表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。 C . 作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭,“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。 D . 作者看似悠闲,实则孤寂,这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。
  2. (2) 尾联用了哪些表现手法,分别表达了作者怎样的感情?请简要分析。
7. 默写 详细信息
补出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《阿房宫赋》中,杜牧用“”两句,对秦统治者的巧取豪夺、挥霍无度发出了强烈的诘问和严厉的谴责。
  2. (2) 《论语·为政》中为孔子所提倡的一种把学习和思考结合起来的读书学习方法的两句是:
  3. (3) 在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是如何要求的:

     

  4. (4) 《劝学》中“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
8. 综合题 详细信息
阅读下面的文字,完成问题。

在网络的百舸争流中,网红的草根气息非常浓郁,区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”,网红浑身上下充满着草根色彩,让大众一下子引为“知己”。(       ),可以说,“成也网络,败也网络”。网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大,与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。如今的文化圈,特别是大众文化圈,已经不再单纯。电影、电视、文学、音乐、传统艺术等,这些领域需要综合性的文化沉淀,而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。多元化时代,有人看厌了喧嚣和浮华而备感失望,也有人因为数不清的自由选择而。

网红可以说是“应时而生”,无数普通人在一定程度上实现了自己的价值,解构了许多现实社会的边际与禁忌,重构了一个的世界,因此,我们应该以更加开放的心态对待网红,给他们创造更加开阔的空间,没有必要一味。对网红身上出现的一些问题,不应该和干预,而应该留给市场进行调节,并在大众审美能力进一步提高的基础上,促进网红自身的进步与成熟”。

  1. (1) 下列在文中括号内补写的句子,最恰当的一项是(    )
    A . 因此,网红的成功捷径,决定了他们很容易陷入昙花一现的命运 B . 因为区别于精英文化、庙堂文化,所以网红具有更强大的生命力 C . 不过,网红的成功捷径,决定了他们很容易陷入昙花一现的命运 D . 不过,因为精英文化、庙堂文化,网红很容易陷入昙花一现的命运
  2. (2) 依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是(    )
    A . 如鱼得水  充满生机  吹毛求疵  颐指气使 B . 如鱼得水  充满生机  求全责备  横加指责 C . 游刃有余  充耳不闻  求全责备  颐指气使 D . 游刃有余  充耳不闻  吹毛求疵  横加指责
  3. (3) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A . 网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。 B . 网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大,与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。 C . 网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、欲望、臆想、娱乐以及看客心理等紧密契合。 D . 网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。
9. 语言表达 详细信息
新闻点评就是用简约的文字对新闻报道的内容进行评论,请从主讲人和主办方中任选一个角度进行评论。要求观点鲜明,透过现象看本质,不超过40个字。

著名学者易中天先生曾在某市做了一场题为“中国智慧漫谈”的精彩讲座,互动环节中,有听众提问:“今天听您的讲座,主办方安排市领导坐在第一排,公务员坐在正当中,我们这些普通听众一票难求,还只能坐在旁边、后面,对这样的安排,您有何评价?”这个极为尖锐的问题一抛出,主持人随即陷入不知所措的尴尬之境;易中天先生则以其惯有的幽默风格回答道:“主办方这样安排,可能是认为领导干部更需要参加学习,接受教育吧!”此语一出,全场笑声一片,市委书记带头为之鼓掌。

10. 写作题 详细信息
阅读下面的材料,根据要求写作。

“致广大而尽精微”语出《中庸》,意为既通达广博之境又极尽精微之处。“广大”和“精微”是两种不同的向度,但又是相辅相成的。要登高望远、胸怀大局,也要落细落实、积微成著。这是治国理政的辩证法,也是每一个普通的国家建设者应当秉持的人生准则。

对此,你有怎样的体验和思考?请从下列任务中选择一个,以青年学生的身份完成写作。

①“十八岁成人仪”上,你作为学生代表发言的演讲稿。

②在2022年5月共青团建团100周年之际,你写给某位当代青年楷模的信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;贴合情境,切合身份;符合文体,格式规范;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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