天津第三高级中学校2020-2021学年高二下学期历史期中考试试卷

第一次世界大战后，亚、非、拉掀起民族民主运动的高潮，主要历史条件有（    ）

①第一次世界大战期间民族工业有不同程度的发展

②十月革命后各国都成立了组织

③帝国主义重新瓜分掠夺殖民地激化了民族矛盾

④第一次世界大战摧毁了世界殖民体系

《礼记·王制》篇记载：“司徒修六礼以节民性，明七教以兴民德，齐八政以防淫，一道德以同俗，养耆老以致孝，恤孤独以逮不足，上贤以崇德，简不肖以绌恶。”这反映出先秦儒家（   ）

印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民，下列说法错误的是（ ）

如图为1960—1990年美国总人口增长中移民的比例示意图。由此可推知（   ）

“蒙古征服显然是人类全部历史中最引人注目的事件之一……西征在传播并扩大人们的思想，以及激发他们想象力方面的作用是巨大的。在一段时间内，整个亚洲与西欧可以自由交往，条条道路都开通了，每个国家的代表都出现于哈剌和林宫廷中。……罗马教皇、印度佛教僧侣、波斯、意大利、拜占庭和亚美尼亚的商贾，还有阿拉伯官吏，以及波斯、印度的天文学者和数学家都纷至沓来，云集于蒙古朝廷。”蒙古征服引人注目的原因是（   ）

①促进了被征服地区思想观念的更新 
②促进了不同地区商贸交往

③鼓励宗教和学者传播知识 
④推动东西方科学技术的交流

下图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图，图中长方框中应填写（ ）

明清之际的思想家讨论问题是在肯定“天无二日，土无二王，尊无二上”的合理性的前提下进行的，故有学者指出，中国“政治学说所讨论的重点不是政体，而是治道”。这反映了明清之际的思想家（ ）

公元前4世纪—公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上，创造出本国文字，如朝鲜的谚文，日本的假名，越南的喃字。对汉字传播认识正确的是（   ）

在联合国教科文组织总部的演讲中，主席指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”下列成就或作品最能体现中世纪文明交融和发展的是（   ）

央视频道的《世界历史》是一部跨越国度、跨越时空、跨越民族，以人类社会发展史为题材的大型纪录片，其中第6、7集《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现埃及历史。下面说法不可能出现在该纪录片中的是（   ）