浙教版科学九下2.4生态系统的结构和功能同步练习

浙教版科学九下2.4生态系统的结构和功能同步练习
教材科目：科学
试卷分类：九年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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1. 实验探究题	详细信息
如图所示是某生态系统中三种生物数量直方图，请据图回答下列问题：（1）若甲、乙、丙构成一条食物链，则可以表示为。（2）从三种生物的数量看，生产者是。（3）甲、乙、丙数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是的。

2. 实验探究题

详细信息

圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些营腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题：

（1）营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是。
（2）对动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表(√表示有此类残骸)。根据表格所列关系，写出一条(野化的)家猫能得到能量最多的食物链：。
动物类群
消化道内容物
植物
蝗虫
鱼类
蛙
鸟类
蝗虫
√

鱼类
√

蛙

√
√

鸟类

√
√
√

野化的家猫

√
√
√
（3）圆明园遗址公园为了改善水系景观，有计划地清除多种野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，此举对提高圆明园湿地生态系统的稳定性是 (填“有利”或“不利”)的。

3. 实验探究题

详细信息

根据绿色植物光合作用实验回答下列问题．

4. 实验探究题

详细信息

图一是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：

（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：
AB甲
（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？．请写出图中的食物链：．
（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用．
（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图二中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线．

5. 实验探究题

详细信息

2018年5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。

（1）图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动，其中人获得能量最多的一条食物链是。
（2） “月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用如图乙所示的装置探究植物光合作用强度的影响因素，其中氧气传感器可监测O₂浓度的变化，对实验中测得的数据进行处理(如图丙所示)。该实验的目的是探究对植物光合作用强度的影响。据图丙分析，“月宫一号”内给植物照射的最佳两种色光为。

6. 单选题	详细信息
下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是( ) A . 天目山的所有植物可看作一个生态系统 B . 杭州西湖是一个生态系统 C . 生物圈是指地球上所有生物的总称 D . “虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链

7. 单选题	详细信息
下列各项中，能正确表示食物链的一项是( ) A . 青草←野兔→狼 B . 青草→野兔→狼 C . 阳光→青草→野兔→狼 D . 青草→野兔→狼→细菌和真菌

8. 单选题	详细信息
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为( ) A . 被生产者吸收了 B . 被消费者吃掉了 C . 被分解者分解了 D . 不确定

9. 单选题	详细信息
近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( ) A . 吸收灰尘，降低噪音 B . 制造氧气，吸收有毒气体 C . 保持水土，调节气候 D . 以上三项都是

10. 单选题	详细信息
关于“生物圈2号”的叙述正确的是( ) A . 它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 B . 它是沙漠中建造的一个生态实验基地 C . 它是一块完全封闭的农田 D . “生物圈2号”的成功标志着人们生态实验的成功

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