浙教版科学2020年中考冲刺专题之实验探究题(基础)

浙教版科学2020年中考冲刺专题之实验探究题(基础)
教材科目:科学
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实验探究题 详细信息

 某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量.


  1. (1) 方法一:如图A所示进行.

    (1)写出图A中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式  .

    (2)小星同学对该实验提出质疑:木炭在燃烧过程中,氧气浓度降低,参加反应的木炭[mC]与氧气[]的质量之比在  范围内,生成的CO对实验结果会产生误差.

  2. (2) 方法二:如图B所示进行.

    (1)写出图B中红磷燃烧的化学方程式  .

    (2)实验测定数据如表:(集气瓶的容积为100mL).

     组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

     进入集气瓶中水的体积/mL

    30

    21

    19

    22

    15

     20

    分析实验数据,第2,3,4,6组验证出氧气约占空气体积的 ,第5组出现较大偏差的原因可能是

2. 实验探究题 详细信息
 央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”.干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂.兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”.设计了以下实验进行探究:

  1. (1) 探究一:甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案,进行如下实验:


    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量灭火剂于试管中,加入一定量的

    粉末逐渐溶解

    该灭火剂不属于报道中的“假干粉”

    取少量灭火剂于试管中,加入一定量的稀盐酸

    乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为 

  2. (2) 探究二:小组同学利用灭火器进行实验后,发现可燃物表面有白色粉末残留.为了解白色粉末的主要成分,继续以下探究:

    【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解.

    2、碳酸氢钠溶解吸收热量;碳酸钠溶解放出热量.

    【提出猜想】猜想1:残留主要成分是碳酸钠;猜想2:残留主要成分是

    【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中,错误的是 (填序号).

    A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中,若观察到澄清石灰水变浑浊,则猜想2正确

    B、将残留物溶于水,若有放热现象,则猜想1正确

    C、将残留物溶于水,加过量氯化钙溶液静置,取上层清液加稀盐酸,若产生气泡,则猜想2正确

    【反思评价】设计实验方案要思维缜密,考虑周全.用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题

3. 实验探究题 详细信息

小科和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有:三节新干电池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个,滑动变阻器一个,电流衣使用0~0.6A的量程,电压表使用0~3V的量程,开关和导线若干.请你和他一起完成下列实验:

  1. (1) 小科选用器材时发现电流表指针如图甲所示,他应该

  2. (2) 小科在实验过程中,控制定值电阻两端的电压为2V不变,当小科用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后,继续进行实验,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数都无法降低到2V,原因是

  3. (3) 小科在实验时,用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻,想测量L1的额定功率,可是不慎电压表掉在地上摔坏了,老师又给他提供了一个标有“2.5V   1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2 , 让他设计测量方案,他灵机一动,设计了如图丙所示的电路图,同样完成了实验,请你将下列实验过程补充完整;

    ①开关S、S2闭合,断开S1 , 调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为 A;

    ②开关S、S1闭合,断开S2 , 保持滑动变阻器的滑片位置不变,记录电流表的示数为I;

    ③小灯泡L1额定功率的表达式P=

4. 实验探究题 详细信息

各种植物的生长除了需要水分外,还需要无机盐,不同的无机盐对油菜的生长会起到不同的作用,某同学为了研究氮元素对油菜幼苗生长的影响,设计了如下实验。


I. 取八只锥形瓶,分成两组每组4瓶,在A组中添加K2CO3、KH2PO4、NH4HCO3、蒸馏水配置科学标准营养液,B组添加未知溶液。

II.选取生长旺盛的大小基本相同油菜幼苗,小心的洗去其根部附着的泥土,并用蒸馏水将其洗净,在每个锥形瓶中种植2株洗净的油菜幼苗。      

III.每隔2日,对生长情况进行记录。

  1. (1) 在步骤I中B组添加的未知溶液是

  2. (2) 在步骤II中,洗去其根部附着的泥土,并用蒸馏水将其洗净的目的是

5. 实验探究题 详细信息

小科在帮妈妈剥蚕豆时,脑海中冒出有个想法——测量一粒蚕豆种子的密度。经过一番考虑,小科设计了如下图所示的实验过程。

说明:图甲为将蚕豆种子放入清水中,蚕豆种子下沉到容器底部。

图乙为将清水中加入适量食盐,并用玻璃棒不断搅拌,蚕豆会悬浮于食盐水中。

  1. (1) 在使用天平测量食盐水前,小科将天平放在水平桌面上时,发现刻度盘上的指针没有指

    在中央刻度线上,接下来的操作是

  2. (2) 小科调好的天平后,称食盐水的质量时,在天平的右盘加了某个质量较小的砝码后,指针稍微偏右,接下来的操作是

  3. (3) 小科将自己设计的实验让老师评价,老师发现该实验有问题,不能测出盐水的密度。你觉得老师发现的问题是

6. 实验探究题 详细信息
如图是美国实验小组所做的“用显微注射法获得转基因超级鼠”实验的示意图,请根据图示回答问题:

  1. (1) 该实验中,被研究的性状是,控制这个性状的基因是
  2. (2) 这个实验的结果说明性状和基因之间的关系是
  3. (3) 由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
7. 实验探究题 详细信息
如图,弹弓是一种常见的玩具,它能把“子弹”弹出去。小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。通过实验他观察的记录是:弹弓的橡皮筋被拉得越长,“子弹”射得越远。


  1. (1) 弹弓弹性势能的大小是通过来比较的;
  2. (2) 当弹弓橡皮筋形变相同时,所用的“子弹”质量不同,射出去的距离也不同,质量较大的子弹,射出的距离(填“大”或“小”),所以实验中所选用“子弹”的应是相同的;
  3. (3) 实验结论是
8. 实验探究题 详细信息
科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置;丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题:

  1. (1) 把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的(填字母)生理活动。
  2. (2) 从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理,图中标号 代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,只有装置二内的叶片变蓝,这说明了什么?
9. 实验探究题 详细信息
大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。分析回答下列问题:

  1. (1) 查询资料得知,18℃时,在不同 pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图 1 由图可知,在各自最适 pH 下,三种蛋白酶催化效率最低的是
  2. (2) 资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在 15-18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃间。他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度。

    ①胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的 pH 应分别控制在

    ②实验结果如图2,据此能否确认该假设成立,并说明理由?

    研究还发现,大菱鲆消化道淀粉酶的含量少、活性低,所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低的比例,以减少对海洋的污染。

10. 实验探究题 详细信息
小丽觉得淘米水倒掉很可惜,她想:淘米水还能用来做什么呢?为此,小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。请帮她完成以下探究过程:

⑴提出问题:

⑵作出假设:(略)

⑶设计方案、实施后记录结果:

①选取生长状况相同的同一品种幼苗2株,分别种植在甲、乙2个相同的花盆中;并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中;

②甲盆每天浇灌淘米水,乙盆每天浇灌

③种植一段时间后,甲、乙植株幼苗都长势良好。

⑷该探究实验的变量是 。

⑸小丽设计的实验方案有一个缺陷,请找出:;改正该缺陷

⑹根据小丽得出的结论是: 。

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