| 1. 单选题 | 详细信息 |
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孟子认为“天子不能以天下与人”,而这一权利属于天,否定了由天子个人的意志决定帝位传承方式的观点。并认为“天视自我民视,天听自我民听”。由此可见,孟子主张( )
A . 君权神授
B . 以民为本
C . 天命有常
D . 天人感应
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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公元124年,汉武帝在长安兴办太学。“博士弟子入选”,内由太常负责选择,外由郡国察举。规定太学的学习科目设五经,学生可任选一经学习,以自学为主,老师定期讲经,学完经考试合格后即可做官。太学的兴办( )
A . 有利于实现西汉王朝的思想统一
B . 促进了汉代地方教育事业的发展
C . 建立了考试为主的官僚选拔制度
D . 缓和了统治阶级集团内部的矛盾
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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许倬云在《历史大脉络》中谈到“中国人以为繁荣安定的景观是田畴相接,庄稼丰茂;中国的诗歌中,最常见的是田园,很少有欧洲的牧野和山林。”这体现出( )
A . 地理环境决定人的思想观念
B . 道家思想在中国根深蒂固
C . 生产方式对思想观念的影响
D . 中西价值取向的显著差异
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下图为唐代襄阳城内外里坊示意图,从中可以看出其命名的主要特点是( )
A . 强调内外有别
B . 注重风水迷信
C . 侧重地理因素
D . 彰显教化功能
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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宋太祖的指导思想是“藏富于民”,不管土地兼并者如何富有,只要在大宋国土之内,通过赋税,最终会归国家所有。该政策( )
A . 导致自耕农经济衰退
B . 阻碍雇佣关系发展
C . 造成了中央集权强化
D . 导致北宋的贫弱
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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明代何良俊说:“太祖不设丞相,而朝廷之事皆分六部,阁下诸臣但以备顾问而已,然各衙门章奏皆送阁下票旨,事权所在,其势不得不重。”这反映了( )
A . 内阁首辅获得皇帝的信任
B . 内阁拥有类同宰相的权力
C . 内阁地位提升权力扩大
D . 内阁大学士拥有决策权
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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在朱熹等人影响下,南宋有相当多的通俗教育读本,如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。这一现象反映出( )
A . 理学思想世俗化的趋势
B . 儒学统治地位的确立
C . 君主专制制度不断强化
D . 读书重学风尚的形成
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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1839年,林则徐起草了一封给英国女王的信,开头原谅她对清帝国近年来禁烟举措不知情,然后劝告她在统治的领土上禁绝鸦片生产。并说“我天朝君临万国,尽有不测神威,然不忍不教而诛,故特宣明此例,”这件事表明当时( )
A . 林则徐外交手段过于偏激
B . 天朝上国思想根深蒂固
C . 清政府腐败无能愚昧无知
D . 英国女王支持鸦片生产
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| 9. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
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下表中国主要出口商品占出口总值的比例(%),下表说明( )
A . 沦为列强的原料产地
B . 经济作物产量不断提高
C . 经济结构的巨大变化
D . 对外开放程度逐步加深
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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从1931年开始,南京国民政府在红军较为活跃的湖北、江西、福建等省份推行农村合作运动,在不触动地主根本利益的前提下,推广“温和的土地革命”,即“合作制”,使当地的农村合作社得到空前发展。这反映了当时国民政府( )
A . 积极贯彻执行新三民主义
B . 旨在实现耕者有其田
C . 抵制中共领导的土地革命
D . 工作重心转向了农村
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