安徽省滁州市定远县育才学校2021届高三下学期生物开学试卷（理）

（1） 样品采集；样品取自某食堂的餐厨垃圾，原因是。

（2） 分离纯化：上述流程中利用（方法）进行菌株的分离纯化，接种后进行培养时，需将培养皿呈状态放置。

（3） 鉴别培养：对餐厨垃圾组分进行分析发现，其中纤维素类含量较高。若对菌株的纤维素降解活性进行鉴别，需将分离纯化得到的各菌种，接种于加入的培养基中，通过比较菌落的来判断降解活性的高低。

（4） 现将各类有机物降解活性较高的3个菌株分别制成菌剂，测定其对餐厨垃圾实际降解能力，实验思路如下：

①配制培养基：将纤维素、淀粉、脂肪、蛋白质和水，按照餐厨垃圾的组分比例配制。

②将等量的3种菌剂，分别与等量的培养基在适宜的环境中进行混合培养。

③培养相同时间，测定。

（5） 筛选出高效降解纤维素的菌株后，若需要长期保存，可采用的方法。纤维素分解菌分解纤维素主要依赖产生的纤维素酶，该复合酶至少包括三种组分，即。为测定纤维素酶降解纤维素的能力，需要先将该酶分离出来，常用法分离，该方法是根据来分离蛋白质的。

（1） 如图所示，从 8：00开始到 10：00左右，净光合速率不断升高并出现第一个高峰。影响的主要环境因素是（至少答两点）。

（2） 至下午15：00左右，净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低，限制的主要因素可能是气温过高，呼吸作用增强，光照减弱以及等。

（3） 某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境，他们设想，如在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，不仅可以增加经济收入，还可能有效缓解茶树的光合“午休”现象。他们欲利用学校的一块正方形茶园进行探究，请完善以下实验：

①将该茶园均分为东、西两块，分别标为 A组、B组，其中为B组实验组；

②，对两组进行相同的栽培管理；

③在玉米生长的不同时期，分别测量 A、B两组茶树的和胞间CO₂浓度；

④如果，则说明他们的设想是正确的，原因可能是间作玉米能提高，降低光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO₂浓度等。

（1） 该果蝇种群关于眼色性状有5种基因型，其中红眼雌果蝇的基因型为。红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，F₁雌雄个体随机交配得F₂ ， 则F₂的表现型及比例是，F₂雄果蝇中白眼出现的概率是。

（2） 研究发现，性染色体组成异常的果蝇种群中，仅有1条X染色体的果蝇为雄性；有2条X染色体的果蝇为雌性；XXX和YO的果蝇无法存活；XXY的果蝇可以存活，且其生殖细胞在减数第一次分裂过程中，3条同源染色体中的1条随机移向细胞两极，最终可形成含1条或2条性染色体的配子。红眼雌果蝇（X^RX^RY）能产生的配子类型有X^R、X^RY、，该果蝇与正常的白眼雄果蝇（X^rY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为。

（3） 若研究人员发现，控制果蝇刚毛（E）和截毛（e）的基因位于X、Y染色体的同源区段，则该果蝇种群中关于刚毛／截毛性状的基因型有种，刚毛和截毛的相关基因的遗传与性别（填“有”或“无”）关，判断理由是（举例说明）。控制果蝇刚毛和截毛的基因与控制果蝇红眼和白眼的基因的遗传是否遵循自由组合定律？，请解释原因：。

（1） 甲图中a表示的结构是，由构成，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的。

（2） 缩手反射属于（条件、非条件）反射。当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回，这说明在反射活动中，低级中枢要受的控制。

（3） 图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经末梢及其所支配的小腿肌肉，则③称为。若刺激图丙中b点，图中除b点外（字母）点可产生兴奋。

（4） 图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有。突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生，使突触后膜的电位发生变化。