2018年生物高考模拟卷（二） （全国Ⅲ卷适用）

（1） 植物体内除了上述四种激素外，还有 ， 其作用是促进植物果实的成熟．

（2） 比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进而促进生长，细胞分裂素主要通过促进而促进生长．

（3） 分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸可抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶的活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂．请你设计﹣个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．

①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过用来处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明．

②实验步骤：

第一步：选取同种植物、同样大小、发育状况相同的叶片若干片，均分两组，分别标记为甲、乙；

第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片的相同位置涂抹相同大小的；

第三步：记录两组叶片失绿变黄的时间．

③实验结果预测：甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙叶片失绿变黄时间 ， 而涂抹细胞分裂素的部位 ．

④实验结论： ．

（1） 根据表中信息，推知果蝇性染色体的组成类型（会、不会）影响果蝇性别．

（2） 性染色体异常果蝇出现的原因是．果蝇种群中性染色体上可能发生交叉互换的区域是．

（3） X^rX^rY与X^RY的个体杂交，后代中最多出现种可育的个体．果蝇种群中可育的雄果蝇性染色体组成有种类型，可育雌果蝇性染色体组成有种类型．

（4） 用红眼雌果蝇（X^RX^R）与白眼雄果蝇（X^rY）为亲本进行杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“W”）．为探究W果蝇出现的原因，某学校研究性学习小组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，再根据杂交结果，进行分析推理获得．

①若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W的出现是由引起的．

②若子代雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，则W的出现是由引起的．

③若无子代产生，则W的基因组成为，由亲本中的（雄、雌）性果蝇不能进行正常的减数第一次分裂引起．

（1） 步骤①“外周血淋巴细胞”中的T细胞和B细胞是由造血干细胞经形成的．

（2） 步骤②培养液中加入小牛血清的作用是．

（3） 步骤③选择中期细胞观察染色体的原因是．M₁期细胞中两条姐妹染色单体均被深染的原因是．

（4） 根据实验结果，可以得出的结论有①，②．

（1） 艾滋病患者体内的抗体含量较少，难以应对抗原，其原因是．

（2） 图1过程①的生物技术称为技术；可以承担上述免疫细胞的有（写出两种）．

（3） 用图1获得的抗体注射获得免疫HIV的功能，免疫学上称为；用图2方法生产的疫苗进行接种，相比用图1获得的抗体注射，优势是．

（4） 用图2方法生产的疫苗接种，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，从免疫学角度分析，不能治愈的主要原因是．

（5） 图2中的过程②常用两种限制酶酶切的优点是；若用X、Y两种限制酶作用于图2中的DNA片段，并进行电泳分析，其结果如图3．请画出该DNA片段上两种酶的酶切位置．

（1） 对“肠促胰岛素效应”的调节机制作了如下假设：

假设一是通过神经调节：葡萄糖刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，通过神经末梢释放，作用于细胞而引起胰岛素的分泌．

假设二是通过体液调节：在葡萄糖的刺激下，小肠细胞可能，随血液到达靶细胞而引起胰岛素的分泌．

假设三是上述两种调节方式都存在．

（2） 如表是相关实验及结果：（“+”数量表示胰岛素分泌量多少）

组	实验操作	胰岛素分泌量
1	口服一定量的葡萄糖	++++++++++
2	静脉注射与第1组等量的葡萄糖	++++
3	切除通向小肠的神经，只留下血管，口服与第1组等量的葡萄糖	++++++

上述实验结果支持哪种假设？，理由是：．

（3） 研究发现，引起“肠促胰岛素效应”的物质是由小肠K细胞的胰高血糖素基因编码的胰高血糖素原，经过细胞中的加工后形成．说明基因与性状之间并不都是简单的关系．