人教版高中历史选修一第二单元商鞅变法单元测试（二）

人教版高中历史选修一第二单元商鞅变法单元测试（二）
教材科目：历史
试卷分类：高二上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
《史记·商君列传》记载：“卫鞅曰：‘治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多是也。’”这段话反映的核心主张是(　　) A . 遵循先代旧制 B . 因时进行变革 C . 加强思想控制 D . 强化专制统治

2. 单选题	详细信息
历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断，符合这一原则的是（    ） 史实 结论 A 商鞅变法“废分封，行郡县” 秦国建立了专制主义中央集权制度 B 汉初实行郡国并行管理方式 分封制延续到汉朝 C 行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权” 元朝中央集权得以加强 D 明太祖屡次宣布“通番禁令” 明朝严禁中外通商贸易 A . A B . B C . C D . D

3. 单选题	详细信息
商鞅变法、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是（    ） A . 加强了君主专制 B . 缓和了阶级矛盾 C . 打破了世袭特权 D . 促进了民族融合

4. 单选题	详细信息
商鞅在《商君书》中说：“舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。”“苟能令商贾、技巧之人无繁（不多），则欲国之无富，不可得也。”材料反映出商鞅的思想是（    ） A . 重农抑商以巩固统治 B . 重商抑农以增加财富 C . 发展农业以实施仁政 D . 发展商业以繁荣经济

5. 单选题	详细信息
与下图反映的是商鞅变法措施描述不正确的是（    ） A . 有利于鼓励农民努力耕织 B . 生产粮食布帛多的，可以免除徭役 C . 促进了秦国农业和手工业的发展 D . 维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性

6. 单选题	详细信息
《战国策·秦策》：“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量，调轻重”的措施客观上有利于（    ） A . 重农抑商的实施 B . 商品经济的发展 C . 农耕经济的繁荣 D . 争霸战略的实现

7. 单选题	详细信息
春秋战国是我国社会制度的变革时期，春秋与战国改革的不同之处主要是（    ） A . 改革的内容不同 B . 改革的方式不同 C . 改革的发动者不同 D . 改革的结果不同

8. 单选题	详细信息
春秋战国时期，齐国出现大量“书社”组织，“书社”中国家对人口和土地有着明确的统计和登记。“书社”的大量出现说明齐国（    ） A . 井田制最早瓦解 B . 管仲改革效果显现 C . 建立起郡县制度 D . 率先使用铁犁牛耕

9. 单选题	详细信息
《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这则材料反映的实质问题是（    ） A . 春秋时期铁器和牛耕的作用 B . 春秋时期私田的开垦越来越多 C . 国君承认了私田主人的土地所有权 D . 封建生产方式比井田制进步

10. 单选题	详细信息
下图所显示的时代内容是（    ） A . 农业生产得到极大发展 B . 土地所有制由国有制向私有制转变 C . 政府鼓励农民开垦荒地 D . 当时人们已经重视植树造林，防止水土流失