| 1. 填空题 | 详细信息 |
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照样子,加偏旁,变成新字再组词。
例:宾-滨(海滨) 荒-() 寺-() |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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读句子,根据拼音写词语。
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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老师组织了“班级成语大会”,我们一起来闯关吧!
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| 4. 默写 | 详细信息 |
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名句积累。
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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语言运用
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| 6. 综合题 | 详细信息 |
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综合运用
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| 7. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下列的材料,回答问题。
[材料一]: 示儿 [宋]陆游
[材料二]: 和平宣言(节选) 巍巍金陵,滔滔大江,钟山花雨,千秋芬芳。 一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。 侵华倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,血染长江。 三十余万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国殇。
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列短文,回答问题。
致巴雷特大尉(节选) 雨果 建造这座圆明国足足用了两代人的劳动。它像一座城市那么大,由岁月造成。造给谁?造给人民。因为由岁月建筑的东西都属于人民,因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又不能不使人忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧(qiè)。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。(选文有删改)
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列短文,回答问题。
归途中的沉思 1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。 耶鲁大学的毕业晚会开始了,校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会,他来到老师的办公室,聆(líng) 听老师的临别叮咛。老师说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!”接着她拿起一只小皮箱,又说,“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来搜集的,现在就送给你吧。希望你能利用它,为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老 师的手,激动得连声道谢。 想到这里,詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱,深深地怀念老师的崇高友谊。突然,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……屏幕上出现了另一幅景象:贫瘠(jí)的土地、枯瘦的农民,老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后,他仍然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。那个学生说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑站起来说:“是我们国家,但,那是暂时的!”“哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说英国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了。”“哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,毅然离开了教室。 “呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。
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| 10. 写作题 | 详细信息 |
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习作
以“二十年后回母校”为题写一篇想象作文,先列好提纲,再分段叙述,要条理清楚, 感情真挚。 注意语言通顺、书面整洁,不少于400字。 |
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