| 1. 单选题 | 详细信息 |
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美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性,但是在建立联邦时,要铲除奴隶制是不可能的,因为这会极大损害南部蓄奴州的利益,从而破坏联邦的基础。这反映出1787年宪法( )
A . 违背共和主义的基本原则
B . 兼顾了南北各州的利益
C . 具有实用主义的政治倾向
D . 强化了联邦政府的权力
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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1689年2月,英国议会通过的《权利宣言》提出:“除非通过正当法律程序,不得罢免、调动法官或暂停其职权。”1701年《王位继承法》则明确规定“罢免法官的决定必须由议会上、下两院联合做出”。这些规定( )
A . 有助于实现司法独立
B . 提升了法官的专业化
C . 强化了议会的司法权
D . 确立了君主立宪政体
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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20世纪30年代初,在革命根据地,旧时农家供奉的“天地君亲师”牌位换上了马克思或革命先烈画像,以前过节张贴门上的“福寿福禄”、“招财进宝”等改成“工农团结闹革命”、“军民携手卫苏区”。这些现象说明( )
A . 国民革命运动深得群众拥护
B . 农民普遍接受了马克思主义
C . 红色文化宣传促进移风易俗
D . 军民团结是革命胜利的保障
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下面部分章节目录出自于《剑桥冷战史》。据此可知,该书( )
A . 将冷战置于更广阔的时空中考察
B . 忽视了美苏在冷战中的主导作用
C . 认为冷战有利于世界经济的发展
D . 对冷战起源的研究更加接近事实
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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鸦片战争之前,按国际惯例,中国与其他国家签订的条约以缔约方或第三方的文本作为解决争议的准本。1858年的中英《天津条约》却以英文文本为准,中法《天津条约》以法文文本为准。此后,以外文文本为准本的现象越来越普遍。这反映出清政府( )
A . 丧失与列强交往的主动权
B . 逐步接受国际惯例
C . 主动学习西方的先进理念
D . 坚守天朝上国观念
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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周公东征后,再次分封异姓亲戚之国,封国大小不等,有的是畿内的采邑。它们广泛分布在中原地区内,与众多的旧国错杂在一起,其主要目的是( )
A . 强化中央集权
B . 加强西周统治
C . 促进民族交融
D . 维护同姓诸侯
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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二战后,有英国历史学家指出:资产阶级历史学家几乎毫无例外地无视被剥削阶级在历史进程中的独立性和创造性作用。为此,他呼吁将英国人民真正的历史——人民反抗和人民作为创造者的历史——还给他们。据此判断,这位历史学家的研究( )
A . 可能以马克思主义为指导
B . 具有鲜明唯心主义色彩
C . 认为英国没有真正的历史
D . 为英国的冷战政策服务
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| 8. 单选题 | 详细信息 | |||||||||||||||
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东周时期王畿之地的封赏情况(部分)
——(据《左传》《史记》等整理) 上表中周天子的做法( )
A . 巩固了宗法血缘体系
B . 提高了周王室的权威
C . 强化了对诸侯的管理
D . 加速了分封制的瓦解
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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汉武帝初置司隶校尉时,曾遭到诸王贵戚的反抗,于是皇帝派给司隶校尉一千二百名徒兵,“纠皇太子三公以下及旁郡国,无所不统”。后来朝廷感到司隶校尉权势太重,又剥夺了司隶校尉统率徒兵权。上述变化反映出( )
A . 皇权与诸王矛盾的弱化
B . 司隶校尉监察权丧失
C . 汉武帝统治思想的反复
D . 君主集权的不断强化
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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1940年12月,蒋介石分析时局道∶"敌(日本)国内矛盾日深,当不出二途∶甲、避免国内革命,决向英美冒险求战,以期幸胜。乙、避免与英美挑战,保持海军实力,压制国内革命。余料其必向甲路冒险,宁使对外失败,不愿国内革命也。"由此分析可知,蒋介石
A . 决定助推反法西斯同盟建立
B . 认为英美与华国家利益一致
C . 期待借助国际力量配合抗日
D . 意在对日妥协集中精力剿共
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