| 1. 实验探究题 | 详细信息 |
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甲、乙两同学在学完酸的化学性质之后,通过自己的想象做了如下实验:
【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性). 【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 , 继续滴加稀盐酸,再发生反应,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸,才能观察到有气泡产生(已知NaHCO3溶液呈碱性). 【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究. 【提出问题】最终废液中含有什么溶质? 【猜想与假设】猜想1:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质. 猜想2:废液中含有(写化学式)三种溶质. 猜想3:废液中含有…溶质. 【实验与结论】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验: 甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,有气泡产生. 乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变蓝色. 猜想(填“1”或“2”或“3”)正确. 【交流与反思】在分析化学反应后所得物质时,除考虑生成物外,还需要考虑 |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列有关盐酸性质探究实验的叙述中,错误的是( )
A . 甲中试剂瓶口出现白雾,说明浓盐酸具有挥发性
B . 乙中铁锈溶解且溶液变黄色,说明盐酸可用于除铁锈
C . 丙中白色固体溶解消失,说明两者发生了化学反应
D . 丁中出现白色沉淀,由此可证明盐酸中存在H+
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是( )
A . 都能与指示剂作用
B . 都能电离出酸根离子
C . 都能电离出氢离子
D . 都含有氢元素
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| 5. 填空题 | 详细信息 |
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如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。当除去氧气中混有的水蒸气时,混合气体应从(填“A”或“B”)处导管进入,瓶中盛有的物质可以是。
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| 6. 实验探究题 | 详细信息 |
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某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。分析并回答问题。
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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有些酸随着浓度的改变会表现出不同的化学性质。请回答下列问题:
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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盐酸是初中阶段的三大强酸之一,是较为常见的酸溶液,下列关于盐酸的叙述中,正确的是( )
A . 纯净的盐酸是纯净物
B . 常用的37%的盐酸可以通过加热浓缩使其浓度增大
C . 人的胃液里含有盐酸,说明盐酸无腐蚀性
D . 浓盐酸在空气中形成白雾,该白雾是盐酸的小液滴
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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将鸡蛋壳粉放在盛有足量稀盐酸的烧杯中,插入电导率传感器,搅拌,测得电导率(用来描述物质中电荷移动难易程度的参数)随时间的变化如图.下列叙述不正确的是( )
A . 搅拌的目的是增大接触面积
B . 可以观察到烧杯中有气泡产生
C . ab段电导率大幅上升是因为溶液中氯离子数量增多
D . bc段电导率基本不变是因为溶液中钙离子数量基本不变
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+ , 故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是( )
A . 打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾
B . 稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
C . 浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
D . 在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液,都有白色沉淀
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