语文版初中语文八年级上册第一单元第1课我爱这土地课时训练

语文版初中语文八年级上册第一单元第1课我爱这土地课时训练
教材科目:语文
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
根据拼音写汉字或给加横线字注音。

①假如我是一只鸟,我也应该用sī哑的喉咙歌唱。

②这永远xiōnɡ涌着我们的悲愤的河流。

③这无止息地吹ɡuā着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的明……

④然后我死了,连羽毛也烂在土地里面。

2. 单选题 详细信息
选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项(    )

A . 假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B . 这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C . 然后/我死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D . 为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉……
3. 填空题 详细信息
文学常识填空。

《我爱这土地》的作者 , 原名 , 浙江金华人,我国现代著名 , 代表作有等。

4. 单选题 详细信息
下列对诗歌《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是(    )

A . 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。 B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C . “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 D . “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是诗人自己。
5. 综合题 详细信息
综合性学习。

《我爱这土地》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。为庆祝中华人民共和国成立65周年,班上将出一期主题为展示65年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报,请你参与完成以下工作。

  1. (1) 同学们搜集了三则材料,预备从其中选两则放在同一个栏目中,你认为应该选哪两则?为什么?请你再结合自己所选两则材料的内容,用两个四字词语(或短语)为这个栏目拟个合适的名称。

    材料一   20世纪50年代末至60年初,因为自然灾害等原因,连续三年粮食大幅度减产,国民经济极度困难,同时苏联的单方面毁约,给中国带来巨大的经济损失。面对困境,我国科技人员不靠外援,自力更生,自主研制,终于在1964年研制成功中国第一枚原子弹,原子弹的成功爆炸,加强了我国的国防力量,也打破了美苏的核垄断。

    材料二   美国研制原子弹用了近18年的时间;中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功,美国用了7年零3个月,苏联用了4年,英国用了4年零7个月;中国只用了两年多时间!

    材料三   1965年,在各种条件极为艰苦的情况下,我国科学家在世界上首次破译牛胰岛素基因后,成功地人工合成了该胰岛素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说:“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为,人们可以从书本中学到制造原子弹,但不能从书本上学习制造胰岛素……”

    答:选择第则和第则材料

    原因:

    栏目名称:

  2. (2) 请你为本期黑板报写几句寄语,号召同学们“努力学习,报效祖国”。(用上“自强不息”“义不容辞”两个词语)

    寄语:

6. 综合题 详细信息
阅读《我爱这土地》一诗,回答各题。

  1. (1) 诗中“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?

  2. (2) 对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是(    )

    A . 诗人只是把自己假设成一只鸟,但这鸟正是诗人自己,假设是为了更好地抒情。 B . 我是一只鸟,我要歌唱,一直到死。 C . 这只鸟死得可怜,目的是唤起人们的同情。 D . 鸟死了也要把自己腐烂在土地里,把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。
  3. (3) 第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

  4. (4) 诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?

7. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下文,完成各题。

土地

大地

                                                                                           亿万年的静止,此刻在眼里

                                                                                           连绵起伏,波涛汹涌


                                                                                           祖辈们和树木花草

                                                                                           一起扎根

                                                                                           草木春茂冬枯

                                                                                           人在一代接一代

                                                                                           繁衍


                                                                                           父母,是一段

                                                                                           枯老的树干

                                                                                           我就是那横出的新枝

                                                                                           站在父母的肩上

                                                                                           以向上的姿势飞翔


                                                                                           风,从远古吹来

                                                                                           我用嫩叶为帆远航


                                                                                           漂得再远,根都在父母身上

                                                                                           土地的深处

  1. (1) 第一节中“静止”与“连绵起伏,波涛汹涌”是否自相矛盾?为什么?

  2. (2) 从第一、二节中,可以看出“大地”是什么样子的?

  3. (3) 诗歌第三节运用了哪些修辞手法?具有怎样的表达效果?

  4. (4) 从全诗的内容分析,诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么?

8. 写作题 详细信息
【写法借鉴】诗歌以“假如”开头,显得新奇,富有独创性,便于化人为鸟,把诗境推向虚拟的艺术境界。
【片段仿写】假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照诗歌第1节,以“假如我是一只鸟”开头,写出你心中的歌。
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