岳麓版高二历史选修二第一单元第3课近代民主思想的发展同步练习题

岳麓版高二历史选修二第一单元第3课近代民主思想的发展同步练习题
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
斯宾诺莎政治学说的基础是(   )
A . 人性论 B . 政治的目的是自由 C . 社会契约论 D . 主权在民
2. 单选题 详细信息
斯宾诺沙民主思想的核心内容是                                                            (  )。
A . 思想自由,行动守法 B . 思想和言论自由 C . 反对君主制 D . 人民主权说
3. 单选题 详细信息
孟德斯鸠主张分权的基本原则是(  )
A . 防止专制 B . 使权力相互制约和平衡 C . 保障自由 D . 建立资产阶级的国家
4. 单选题 详细信息
洛克在《政府论》中说:“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态,人民就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是             
A . 三权分立 B . 主权在民  C . 民主共和 D . 君主立宪
5. 单选题 详细信息
约翰·洛克在《政府论》中写道:“人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张              (  )。
A . 君权神授 B . 三权分立 C . 天赋人权 D . 社会契约
6. 单选题 详细信息
英王查理一世在受议会审判时说:“你们企图审判国王,这是多么大的罪恶啊,我的权力是上帝所托付的。”法官说:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”这两段话体现了                                         
A . 英王与法官的恩怨 B . 国王至尊与法律至上的较量 C . 国王与议会的矛盾 D . 君权神授与人民主权的对立
7. 单选题 详细信息
孟德斯鸠的“三权分立”学说                                                             (  )。
A . 为英国新秩序提供了理论论证 B . 为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据 C . 开启了近代民主思想的先河 D . 是西方最早提出的分权学说
8. 单选题 详细信息
孟德斯鸠认为:“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。”“自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”针对上述问题,孟德斯鸠的政治主张是         (  )。

①立法权、行政权、司法权三权分立 ②实行雅典式的民主制度 ③公民的自由受法律保障和制约 ④公民享有充分自由

A . ①③④ B . ①②③ C . ①③ D . ②④
9. 单选题 详细信息
19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是(  )。
A . 孟德斯鸠 B . 狄德罗 C . 洛克 D . 伏尔泰
10. 单选题 详细信息
卢梭说:“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有  (  )。

①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权力 ③对雅典民主制

度的背离和否定 ④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用

A . ①②③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
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