2019-2020学年小升初语文全真模拟试卷2

2019-2020学年小升初语文全真模拟试卷2
教材科目:语文
试卷分类:小升初
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
读句子,选择理解正确的一项,将序号填在括号里。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(   )

A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
2. 单选题 详细信息
下列词语中划线字的音、形、义全对的一组是(    )

A . 深思虑(shú,熟练)    劳任怨(rèn,承受) B . 惩前后(bì,警戒)     勤克俭(kè,能够) C . 好高远(wù,追求)     不而走(jìng,小腿) D . 兴国安(bāng,国)     一丝不(gǒu,马虎)
3. 填空题 详细信息
看拼音,写词语。

sì nüè

pán jù

yáng liǔ

pán tuǐ

níng jié

hàn yān

dàng yàng

zāi shù

4. 填空题 详细信息
我会形近字组词。

   磨   淮   抱

   魔   堆   饱

5. 问答题 详细信息
你知道有哪些成语是表现无私奉献的吗?
6. 单选题 详细信息
选词填空正确的是(   )。

①汶川地震发生后,学校领导___△___大家为灾区捐款捐物。

②在关键时刻,要___△__员的先锋模范带头作用。

③通过宣传教育,新道德、新风尚得到了____△____。

A . 发挥   发扬  发动 B . 发动  发挥  发扬 C . 发动   发扬  发挥 D . 发扬  发挥  发动
7. 填空题 详细信息
把下列谚语补充完整。
  1. (1) 朝霞不出门,
  2. (2) 蚂蚁,明日到。
  3. (3) 春雾风,
8. 填空题 详细信息
日积月累。
  1. (1) 山重水复疑无路,
  2. (2) 黑发不知勤学早,
  3. (3) 并称“韩柳”的是他们是唐朝古文运动的倡导者。
  4. (4) ,虫声新透绿窗纱。
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

不为什么

    ①有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说:“不为什么——只因你是我的女儿!”

    ②小朋友!我不信世界上还有其他人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说

出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚 伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由,就是我是她的女儿。总之, 她的爱,是摒除一切,拂拭一切,层层地劈开我前后左右所笼罩的,使我成为“今我”的原素,而直接地来爱我的自身!

    ③假使我走到幕后,将我二十年的历史和一切都变更了,再走到她面前,世界上纵没有一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去、将来、现在的一切!

    ④天上的星辰,骤雨般落在大海上繁响。海波如山一般的汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中,只要我能寻到她,投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因为万物毁灭而变更!

    ⑤她的爱不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因为爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显,而大人们以为是极高深的话:“世界便是这样的建造起来的!”

  1. (1) 第①自然段中的细节描写,分别表现出“幼小的我”的和母亲的。第②自然段的主要表达方式是,作用是
  2. (2) 如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”?(用文中一个陈述句回答)
  3. (3) 第④自然段中的写景文字,可用该段中哪个短语概括,其用意何在?
  4. (4) 第⑤自然段中画线部分概括了母亲的什么特点?
  5. (5) 删去最后一自然段,对全文有没有影响?为什么?
10. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

那盆水仙花

    上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。

    嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。

    课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔犟,不管你上没上课, 常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

    正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”

    当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”

    原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”,校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

    几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。

    一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。

    “臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生做了个安静的手势。

    “继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!

    我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”

    “我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”

    “杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”

    我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”

    “我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。

    从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

    临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从莱市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。

    转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。

    “暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因为体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

  1. (1) 请用简洁的语言补写出相关的故事情节。(每处不超过6个字)

    老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→

  2. (2) 小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。
  3. (3) 请从下列句子中任选一句,赏析句中划线词的表达效果。

    ①一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。

    ②老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。

    我选择第句:

  4. (4) 文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)
  5. (5) 许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,本文也是如此,请简要分析这种写法有什么好处。
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