| 1. 单选题 | 详细信息 |
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进入青春期，伴随着生理发育，我们的心理也会成长。下列变化能体现这一成长的是（ ）
①对父母更加依赖和顺从 ②有自己的思想，开始独立行事 ③开始独立生活，拒绝帮助 ④渴望父母像对待大人那样对待我们
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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升入初中之后，我们发现自己与青春开始了更亲密的接触，我们的身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是（ ）
①认知能力得到发展 ②自我意识不断增强 ③情感世界更加丰富 ④痴迷追捧流量明星
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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2021 年 4月28日，河南郑州一位农民工师傅因担心弄脏公交车座位，选择坐在了台阶上。公交司机看到后，停车将其扶到座位上。他们的行为体现了（ ）
A . 诚实守信的传统美德
B . 止于至善的精神追求
C . 欣赏他人的思想意识
D . 行已有耻的心理品质
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| 4. 单选题 | 详细信息 | |||||||||||||||
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下表中对小张同学“微行为”的“微点评”，正确的有（ ）
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ②④
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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上海一初中生在翻看教科书《中国历史地图册（第一册）》时，发现了古钱币的配图与说明都存在错误。他查阅相关资料，请教专家后提出了质疑。这启示我们要（ ）
①学贵有疑 ②迷信权威 ③培养批判精神 ④有挑战权威的勇气
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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“把这些东西做出来，一是要有想法，二是要有耐心。”一名初中生的发明之路经历了无数次实验和失败后，他成功发明的暖手键盘、豆浆机减噪设施、扶梯防烫装置等8项成果均获得了国家专利。他的经历告诉我们（ ）
A . 青春期的学生更容易发明创造
B . 步入青春期有助于我们激发学习热情，改变世界
C . 在青春年华里，人人都可以成为自觉劳动、勇于创造的少年
D . 青春的创造意味着用智慧和双手去尝试、探索、实践
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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“批判质疑”是中国学生发展核心素养的基本要点之一，具体来讲就是具有问题意识，能独立思考、独立判断，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。下列行为中，学生具备这一核心素养的是（ ）
A . 小李的爸爸让小李赶紧把作业做完，好一同到公园锻炼，但小李理直气壮地拒绝了：“和您锻炼没意思，还不如和同学在微信上聊天呢！”
B . 对于最近超火的共享单车，妈妈认为其有百利而无一害，小王却发表了不同见解：“我认为对于共享单车应该一分为二地看待，它有利也有弊……”
C . “没有氧气，火柴能不能点燃？”为了弄清这个问题，小明决定亲自做实验来探个究竟
D . 小丽自幼喜欢绘画，并对历代名家的画作如数家珍。在今年的学校艺术节上，她担当了画展的讲解员，其精妙绝伦的点评让众人称赞
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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2020 年12月，教育部答复了全国政协委员关于《关于防止男性青少年女性化的提案》，表示要适度改进体育教师的教学方法、形式，注重培养学生的阳刚之气，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ）
A . 小王：应指健康的体魄、勇于担当的精神
B . 小刘：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高
C . 小周：这是性别刻板印象，自己高兴就好
D . 小赵：我们应展示自己的个性，特立独行
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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青春期男女同学间的正常交往，有益于身心健康发展，也有利于营造和谐温馨、合作团结的氛围，还可以促进双方之间（ ）
①发挥特长，增进友谊 ②相互理解，相互信任 ③优势互补，取长补短 ④相互对立，相互指责
A . ①③④
B . ②③④
C . ①②③
D . ①②④
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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中国科学技术大学俞书宏院士团队受“藕断丝连”这一自然现象启发，研制出一种可用于手术缝线的新材料。这启示青少年要（ ）
①培养自己的批判精神，敢于质疑和否定一切 ②敢于打破常规，做对国家和社会有用的创造者 ③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 ④发展自己的独立思考能力，一味追求独特
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ②④
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