| 1. 单选题 | 详细信息 |
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在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性,关于思维的批判性说法正确的有( )
①思维的批判性就是对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点 ②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不” ③思维的批判性是要敢于向权威挑战 ④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑,多提问题,多发现问题
A . ①②④
B . ①②③④
C . ①③④
D . ①②③
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| 2. 材料分析题 | 详细信息 |
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新学期开学,班里板报小组的同学在辛苦努力下,终于把本学期第一期板报画完了,好多同学围在一起观看,这时玲玲和佳佳走过来,说“我觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切,还不如我们小组上学期画的呢?”班长听了说道:“怎么不合适,你给提提意见?”玲玲说:“懒得跟你们说,反正就是看着别扭”,说着转过头对佳佳说“要我们出,肯定比你们强”。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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最近,妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调,上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词说这体现了思维的批判性,需要保持和鼓励,对此你觉得小刚的做法( )
A . 正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战
B . 错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”,而非好表现
C . 正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
D . 错误的,思维的批判性对表少年危害极大,会导致他们更为叛逆
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,此举措主要是( )
A . 发展独立思维
B . 培养批判精神
C . 开发创造潜力
D . 倡导个性发展
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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清朝文学评论家赵翼在《论诗》中指出:“李(白)杜(甫)诗篇万古传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”赵翼对李白和杜甫的“否定”告诉我们在学习过程中要有( )
A . 否定意识和否定行为
B . 批判精神和批判勇气
C . 认可品质和认可价值
D . 发现眼光和思考意识
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验,推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论,证明了两个铁球同时落地。他敢于挑战权威,坚持真理的精神,总能激励我们奋进。下列对思维的批判性认识不正确的是( )
A . 批判要具有一定的建设性
B . 批判只针对事情本身,而不攻击他人
C . 批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思
D . 有意见要自己保留,批判容易伤害感情
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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对下边漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是( )
A . 我们要形成独立意识,培养思维的独立性,不接受别人的任何意见
B . 我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”
C . 学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点
D . 随大流,别人怎么说自己就怎么说
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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清华大学新雅书院、清华大学国家大学生文化素质教育基地和教育部高等学校联合举办的第六届全国批判性思维的目的是( )
①激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状 ②从不同角度去思考问题,探索解决方案 ③有助于我们发现问题、提出问题 ④只要具有批判精神,就能解决问题
A . ②③④
B . ①③④
C . ①②④
D . ①②③
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,相伴随的是思维的批判性。对于思维的批判性的作用,下列认识错误的是( )
①思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战 ②有助于我们发现问题、提出问题,探索解决方案 ③能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状 ④批判只针对事情本身,而不攻击他人
A . ②③
B . ①②③④
C . ①②④
D . ①④
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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步入青春期,我们的思维逐渐具有批判性。对“思维的批判性”理解正确的是( )
①批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思 ②批判只针对事物本身,而不攻击他人 ③批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题 ④批判只是一味否定,不考虑他人的感受
A . ①②④
B . ①③④
C . ①②③
D . ①②③④
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