河北省张家口市2020-2021学年高一上学期物理期末教学质量监测试卷

河北省张家口市2020-2021学年高一上学期物理期末教学质量监测试卷
教材科目:物理
试卷分类:高一上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 多选题 详细信息
如图所示,水平地面上固定有两块木板AB、BC,两块木板紧挨在一起,木板AB的长度是BC的3倍.一颗子弹以初速度v0从A端水平射入木板,并恰能从C端射出,经历的时间为t,子弹在木板中的运动可以看成匀减速运动,则下列说法中正确的是(   )

A . 子弹到达B点时的速度为 B . 子弹到达B点时的速度为 C . 子弹从A到B所用的时间为 D . 子弹从A到B所用的时间为
2. 多选题 详细信息
甲、乙两车在同一平直公路上同向运动,甲做匀加速直线运动,乙做匀速直线运动。甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示。下列说法正确的是(    )

A . t1时刻两车速度相等 B . 从0到t1时间内,两车走过的路程相等 C . t1t2时间内,两车走过的路程相等 D . t1t2时间内的某时刻,两车速度相等
3. 单选题 详细信息
在电视连续剧《西游记》中,常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头,这通常是采用“背景拍摄法”:让“孙悟空”站在平台上,做着飞行的动作,在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云,同时加上烟雾效果;摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头。放映时,观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。这时,观众所选的参考系是(   )。

A . “孙悟空” B . 平台 C . 飘动的云 D . 摄影师
4. 单选题 详细信息
如图所示,用一把直尺可以测量反应速度。现有甲、乙两同学,甲同学用手指拿着一把长50 cm的直尺,乙同学把手放在零刻度线位置做抓尺的准备,当甲同学松开直尺,乙同学见到直尺下落时,立即用手抓住直尺,记录抓住处的数据,重复以上步骤多次。得到数据中有以下三组(单位:cm),则下列说法正确的是(   )

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A . 第一次测量的反应时间最长 B . 第一次测量的反应时间约为2 s C . 第二次抓住之前的瞬间,直尺的速度约为3 m/s D . 若某同学的反应时间为0.4 s,则该直尺将可以测量该同学的反应时间
5. 单选题 详细信息
跳伞运动员从高空悬停的直升机跳下,运动员沿竖直方向运动,其v-t图象如图所示.下列说法正确的是(   )

A . 运动员在 内的平均速度大小等于 B . 10s末运动员的速度方向改变 C . 10末运动员打开降落伞 D . 内运动员做加速度逐渐增加的减速运动
6. 综合题 详细信息
如图所示为车站使用的水平传送带模型,其A、B两端的距离 ,它与水平台面平滑连接。现有一物块以 的初速度从A端水平地滑上传送带。已知物块与传送带间的动摩擦因数为 。求:

  1. (1) 若传送带保持静止,物块滑到B端时的速度大小;
  2. (2) 若传送带顺时针匀速转动的速率恒为 ,物块到达B端时的速度大小;
  3. (3) 若传送带逆时针匀速转动的速率恒为 ,且物块初速度变为 ,仍从A端滑上传送带,物块从滑上传送带到离开传送带的总时间(结果可用分数表示)。
7. 单选题 详细信息
关于加速度,下列说法正确的是(   )
A . 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,速度大,加速度一定大 B . 速度变化得越快,加速度就变化得越快 C . 物体加速度变大,则速度也一定是在变大 D . 加速度的方向与速度变化量的方向相同
8. 单选题 详细信息
如图所示,水平地面上有重力均为40 N的A、B两木块,它们之间夹有被压缩了2.0 cm的轻质弹簧,已知弹簧的劲度系数k=400 N/m,两木块与水平地面间的动摩擦因数均为0.25,系统处于静止状态。现用F=10N的水平力推木块B,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则力F作用后(   )

A . 木块A所受静摩擦力大小为10 N B . 木块B所受静摩擦力大小为2.0 N C . 木块B所受静摩擦力为0 D . 弹簧的压缩量变为2.5 cm
9. 单选题 详细信息
如图所示,光滑的水平面上,质量均为m的A、B两个小球之间系一根轻质弹簧,A紧靠墙壁,系统在推力F作用下处于静止状态,在突然撤去力F的瞬间(   )

A . A球加速度的大小为 B . A球加速度的大小为 C . B球加速度的大小为 D . B球加速度的大小为
10. 单选题 详细信息
某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的最大冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球以规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印,再将印有水印的白纸铺在台式测力计上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时测力计的示数即为冲击力的最大值,下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(   )
A . 建立“质点”的概念 B . 建立“合力与分力”的概念 C . 建立“瞬时速度”的概念 D . 探究加速度与合力、质量的关系
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