| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下面依序填入括号的字音或字形完全正确的一项是( )
“轻飘飘的赞美不能帮助你抵达终点，沉甸( )甸的屈辱才能激励你向前奔跑。”当羞耻融到血( )液里、刻到骨子上，你的血性与斗志被激发，你会忘却赞美，砸掉羁( )。你要用微不足道却不容亵( )的尊严， 去做给别人看，做给自己看，证明自己不是弱者！
A . diàn xuè 绊 渎
B . diān xuè 伴 渎
C . diàn xiě 绊 读
D . diān xiě 伴 读
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下 面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是( )
利用课间十分钟，和同学共读一本书，有时是流行的热门书，有时是老师介绍的名著。两人是否有接近的阅读速度①是决定是否有良好阅读体验的关键②如果一人读得快，又着急知道后面的内容，便掀起书页先看了下去。等到上课铃响，各自折起自己读到的那一页。读得慢的那个总不忘对另一个说：“下课后继续看，不准剧透啊③”
A . ①， ②。 ③！
B . ①？ ②。 ③。
C . ①， ②， ③！
D . ①？ ②， ③。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列加点成语运用有误的一项是( )
A . 经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B . 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭 ， 无法达成共识。
C . 南宁的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
D . 在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下面句子没有语病的一项是( )
A . 中学生想要提升文学素养，必须养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
B . 网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家不再沉迷游戏，损害身心健康。
C . 中华民族历来重气节，千百年来涌现出许多讲品行、重气节的仁人志士和民族英雄。
D . 该大赛虽然有精细木工等传统工艺项目，也有工业机器人等数字浪潮下的现代工艺。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下面语境中，应对交流最得体的一项是( )
超市收银处，一位老奶奶在结账时发现钱不够，见状，一位大叔说：“没钱就别买了，就这样还逛超市！”收银员也不耐烦地说道：“别耽误大家的时间，快把东西放回去。”一旁的年轻人忍不住感慨道：“真可怜，连买东西的钱都没有。”这时，后面一位中学生走上前来，对老奶奶说：“奶奶，您别急，钱不够的话，我先帮您付。”
A . 大叔
B . 收银员
C . 年轻人
D . 中学生
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A . 《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”。
B . “一车炭，千余斤”“能以径寸之木”“一食或尽粟一石”中的“斤”“寸”“石”都是重量单位。
C . 杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”，代表作有“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》、“三别”(《新婚别》《无家別》《垂老別》。
D . 《马说》《小石潭记》和《记承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品。
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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下列情节与所选文段内容相符的一项是()
把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？ 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
A . 保尔想归队战斗
B . 保尔营救朱赫来
C . 保尔产生自杀念头
D . 保尔被匪徒抓走
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| 8. 默写 | 详细信息 | ||||||||||||||||||
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根据上下文提示，完成默写。
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的诗歌，回答问题。
石壕吏杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 下面对这首诗赏析有误的一项是( )
A . 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致辞的由来，同时还交代了故事发生的时间和地点。
B . 两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫嚣隳突的蛮横气势，并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。
C . “急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇担心家人，迫切希望平息安史之乱的心情。
D . “天明登前途，独与老翁别”表明了“我"对老翁与老妇接待“我"投宿这件事的感谢以及“我”内心对老翁与老妇的不舍。
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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文言文阅读
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ [乙]君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？(选自《孟涂文集》) 【注释】①奚：怎么。
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