| 1. 填空题 | 详细信息 |
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选择恰当的解释。（填序号）
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。 顽强不屈 能屈能伸 理屈词穷 屈打成招 |
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| 2. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||||||
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看拼音，写词语。
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| 3. 语言表达 | 详细信息 |
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为下列词语写一句话。
沮丧： 心满意足： |
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| 4. 语段阅读 | 详细信息 |
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阅读《竹节人》选段，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江 ， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
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| 5. 填空题 | 详细信息 |
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熟读课文，回答问题。
《竹节人》的作者是人，他的代表作品有 、等。 |
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A . 我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
B . 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
C . 我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
D . 一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（ ）
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底线把它们串在一起。 ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
A . ①④③②
B . ①③④②
C . ④①②③
D . ④②①③
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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对《 竹节人 》一文的写作特色，说法正确的是（ ）
A . 语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。
B . 侧面烘托，突出主旨。
C . 夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。
D . 以上说法都正确。
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）。
A . 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B . 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C . 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D . 我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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对文章《 竹节人 》内容理解不正确的一项是（ ）
A . 文章第一、二自然段统领全文。
B . 全文围绕“迷”这个词展开。
C . 竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。
D . “大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。
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